苏教版六年级上册科学第四单元《探索宇宙》全单元教学课件.pptx

;11.太阳系大家族;导入;提出要求：观察这幅图片，初步了解太阳系的样子以及太阳系大家族的成员。;太阳是离我们最近的恒星。;小行星以及小行星带;木星以及他的卫星;彗星;太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系。;提出要求：

观察这幅图片，了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星？他们的大小又是怎样的？;最大的那颗行星是木星。;如果我们把地球的直径换算成一厘米，按照这个比例，太阳系中的八颗行星的直径分别是多少呢？;提出要求：下面我们就按照这份数据，动手制作八颗行星的模型，比较8颗行星的大小。;所需的材料：

圆规、彩纸、尺子、剪刀等。;太阳系中八颗行星体积从小到大的顺序：

水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。;用大小不同的球分别表示太阳和八颗行星，根据行星距离太阳的远近摆出太阳系的模型。;所需材料：

大小不同的球、硬纸板、记号笔、卷尺等等。;因为在宇宙中八颗行星距离太阳都很远，所以我们不能按照实际距离摆放。我们可以以地球为标准，把地球距离太阳的位置规定为一米，其他的星球按照这个标准进行类推，测算出距离太阳的位置。;八颗行星距离太阳由近到远的顺序：

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。;活动四：八颗行星的概况;八颗行星的概况;水星的运行速度最快。;八大行星，是指太阳系的八个大行星，八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。;探索;第1阶段：早在古代，人们就已经观察到水星、金星、火星、木星和土星。;海王星是通过计算推算出来的。;学生活动手册;在下面这幅太阳系示意图的相应位置上,画出大小合适的八颗行星。;在下面这幅太阳系示意图的相应位置上,画出大小合适的八颗行星。;查资料,了解人类对火星的探索和发现,制作一张关于火星的知识卡片。;火星是太阳系中的一颗行星。公转周期为1.88年,自转周期为1.03天。火星上有四季变化???火星表面温度范围为-138~27°C。火星的大气很稀薄,但常有强风、尘暴现象,大气体积的95%是二氧化碳。火星的南北极有白色极冠,其主要成分是水冰和干冰。火星地表土壤含大量氧化铁,受紫外辐射作用生成红黄色氧化物,大气中又悬浮红黄色微尘,所以火星呈红黄色。火星上的奥林匹斯火山是太阳系行星表面最大的火山。火星有两颗卫星。;这节课，我们通过学习，初步了解了太阳系大家族的成员，知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的，同时，我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近，以及其他的一些概况。;课后，同学们可以查阅资料，了解更多的太阳系的有关知识。;12.观察星空;导入;提出要求：在这张星空图上选择几颗明亮的星星组成一个图形，建立一个“我的星座”。;星座是一个天文学的专有名词，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的组合。;天文学家为什么要建立星座？又建立了哪些星座？;星座;星座;活动二：看星座，寻找北极星;仔细观察图片，初步了解北极星的位置，想一想怎样寻找北极星的位置。;方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那颗星就是北极星。;除了书本上提到的两种方法之外，你还有什么方法能够快速的找到北极星呢？;所需材料：

纸杯、黑色签字笔、手电筒、锥子、白墙等。;活动方法：

①参照某一星座图,在纸杯底部画出它的形状。

②用锥子扎出这个星座。

③将手电筒伸进纸杯,把“星座”放映到白墙上。;活动四：认识银河;银河系的位置：天空斜向西南的方向。;关于银河系，你们还知道哪些知识呢？请大家说一说自己了解的有关银河系的知识。;银河系，是太阳系所在的棒旋星系，呈椭圆盘形，具有巨大的盘面结构，最新研究表明银河系拥有四条清晰明确且相当对称的旋臂，旋臂相距4500光年。银河系的恒星数量约在1000亿到4000亿之间。;学生活动手册;对照星座图,在星空图上找出该星座的主要星星，并连线。;对照星座图,在星空图上找出该星座的主要星星，并连线。;先找到大熊座的北斗七星,再找出北极星和小熊座。;先找到大熊座的北斗七星,再找出北极星和小熊座。;这节课，我们初步认识了星座，知道为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全部天空划分成88个星座。同时，我们还了解了寻找北极星的方法，制作了星座放映器，了解了有关银河系的知识。;课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关星座的知识和银河系的知识。;13.冲出地球;导入;活动一：了解望远镜的发展历史;望远镜;望远镜;望