6《打理我的运动鞋》（教学设计） 劳动一年级下册.docx

6《打理我的运动鞋》（教学设计）劳动一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为劳动一年级下册第六课《打理我的运动鞋》，通过该课程，学生将学习如何正确清洁和保养自己的运动鞋。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活常识课程中已经学习过基本的清洁方法和日常用品的使用，而本节课将在此基础上，结合学生对运动鞋的日常使用经验，教授如何使用正确工具和合适方法清洁和保养运动鞋，提高学生的生活自理能力和对个人物品的爱护意识。具体内容包括：认识运动鞋的材质、了解不同材质的清洁方法、学习使用清洁工具和保养用品、掌握正确的保养步骤等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《打理我的运动鞋》课程中，学生将通过实践操作，提升日常生活自理能力，增强对个人财产的爱护意识。具体包括：1.增进学生对运动鞋材质及保养知识的了解，提高其生活常识水平；2.培养学生动手操作能力，学会运用正确方法清洁和保养运动鞋，培养细致、耐心的劳动态度；3.培养学生团队协作意识，学会在集体中分享和交流保养心得；4.增强学生环保意识，养成爱护个人物品，减少浪费的好习惯。通过本节课的学习，使学生形成自主、合作、探究的学习方式，全面提升学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.运动鞋不同材质的清洁方法；2.正确的保养步骤及注意事项。

难点：1.清洁工具的正确使用；2.保养用品的选择及使用方法。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示和分组讨论，让学生直观感受不同材质的运动鞋，教师引导学生总结出各类材质的清洁方法，并进行示范操作。

2.设计“清洁小能手”互动环节，让学生亲自动手操作，在实践中掌握清洁工具的正确使用方法。

3.教师提供保养用品，指导学生如何根据运动鞋的材质选择合适的保养用品，并通过实际操作演示正确的保养步骤。

4.针对难点，设置课后实践作业，要求学生在家长协助下，运用所学方法对自己运动鞋进行清洁保养，巩固课堂所学，提高动手能力。同时，鼓励学生在课堂上分享实践经验，互相学习，共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，向学生讲解运动鞋的材质、清洁保养方法及注意事项，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：针对运动鞋清洁保养的步骤和方法，组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和合作意识。

3.实验法：设置实践操作环节，让学生亲自动手清洁和保养运动鞋，培养学生的学习兴趣和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示运动鞋材质、清洁保养方法等教学内容，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计运动鞋清洁保养的模拟操作环节，让学生在虚拟环境中进行实践，加深对知识点的理解。

3.实物展示：准备不同材质的运动鞋、清洁工具和保养用品，让学生直观地了解和掌握清洁保养方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对打理运动鞋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要打理运动鞋吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动鞋的图片，让学生初步感受运动鞋的多样性和美观性。

简短介绍打理运动鞋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动鞋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动鞋的基本材质、结构和保养原理。

过程：

讲解运动鞋的定义，包括其主要材质和结构。

详细介绍不同材质的运动鞋特点和保养方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何根据运动鞋的材质进行正确的保养。

3.运动鞋保养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动鞋保养的方法和重要性。

过程：

选择几个典型的运动鞋保养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、保养步骤和效果，让学生全面了解运动鞋保养的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用保养知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一种运动鞋材质的保养方法。

小组内讨论该材质的保养现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动鞋保养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括保养方法的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的