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思考：1、进行“生物圈2号”实验的意义是什么？2、在“生物圈2号”中模拟生物圈建立了哪些生态系统？里面有哪些成分？3、什么原因导致了这场实验的失败？4、实验的失败又说明了什么？5、“生物圈2号”实验给了我们什么启示？生态系统能量流动图解：碳循环：氮循环：一、生物圈的概念：P108关于生物圈的说明：1、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围。2、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统，不是松散无序的集合体。3、生物圈是地球上最大的多层次生态系统，结构和功能不断变化，并不断趋于相对稳定状态。生物圈的物质循环示意图二、生物圈稳态的自我维持三、全球性环境问题：1、温室效应与气候变暖2、臭氧层的破坏3、酸雨4、烟雾事件5、有毒物质的污染6、水土流失、地面沉降、土地沙漠化、森林植被的破坏、生物多样性锐减等硫循环：分析以下问题：1、酸雨形成的主要原因是什么？2、二氧化硫的来源是什么（生物群落产生二氧化硫到大气中的途径）？123、二氧化硫的去路（二氧化硫进入生物群落的途径）？124、酸雨带来的危害是什么？5、控制和消除酸雨的危害，最根本的措施是什么？131、动植物遗体、碎屑、排出物在古代地层形成化石燃料，通过燃烧产生释放大气2、火山爆发3、动植物遗体、碎屑、排出物通过分解者的氧化分解4、动植物遗体直接燃烧111、二氧化硫通过降水形成硫酸，在土壤或水体中形成硫酸盐2、二氧化硫直接被生产者吸收，再传给消费者11四、生物圈的保护和人类社会的可持续发展1、生物圈的稳态是基础2、改变生产生活方式能源方面：节约能源，实现能源清洁生产,努力开发新能源14物质方面：建立无废料生产体系，实现物质的循环利用新能源：太阳能风能氢能海洋能地热能生物质能131、我国对未成年人实施的保护有哪些？

其中那个是未成年人保护的基础？

2、家庭保护的地位和作用是什么？

3、家庭保护的基本内容包括哪些？

4、法律在家庭保护中有哪些禁止性的要

求？

5、学校保护的有何重要性？

6、学校保护的基本内容有哪些？

7、什么是社会保护？

8、社会保护的地位。

9、社会保护的基本内容有哪些？

10、社会保护的目的。（为什么要对

未成年人实施社会保护？）

11、什么是司法保护？

12、司法保护有什么重要作用？

13、司法保护的基本内容是什么？

老板招用未满16周岁的未成年人（童工）——违反社会保护的规定营业性舞厅、网吧、夜总会等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入—违反了社会保护的规定。网吧社会中存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。对未成年人实施社会保护很重要。以上的漫画说明了什么?1、社会保护的含义：（国家和社会）在社会生活环境中对未成年人实施的保护。2、社会保护的地位：对未成年人的成长与发展产生潜移默化的影响3.社会保护的基本内容：（1）保护未成年人身体的安全与健康。A.儿童食品、玩具、用具、和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；（例：三鹿奶粉）B.任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。国家另有规定的除外。（2）保护未成年人的思想和心灵健康。A.建立和完善各种适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。（特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等，应对未成年学生优惠开放）B.开展多种有利于未成年人健康成长的社会活动