幼儿园圣诞节活动教案.docVIP

?幼儿园圣诞节活动教案

一、活动目标：

1.让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。

2.通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高他们的团队协作能力。

4.培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术素养。

二、活动准备：

1.圣诞树、圣诞老人、礼物等装饰品。

2.彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

3.音乐播放设备。

4.游戏道具。

三、活动流程：

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做圣诞节相关的热身运动，如：圣诞歌曲舞蹈、圣诞老人跑等，让幼儿充分活跃起来。

2.主题活动一：圣诞故事分享（10分钟）

教师向幼儿讲述圣诞节的来历和习俗，引导幼儿了解圣诞节的意义。

3.主题活动二：手工制作（15分钟）

教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作圣诞树、圣诞卡片等手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.主题活动三：圣诞游戏（10分钟）

教师组织幼儿进行圣诞主题的游戏，如：圣诞礼物传递、寻找圣诞老人等，增进幼儿之间的友谊，提高他们的团队协作能力。

四、活动注意事项：

1.确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.活动结束后，及时清理活动现场，确保环境整洁。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2.关注幼儿在手工制作和游戏中的表现，评估他们的动手能力、创造力和团队协作能力。

3.收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。

六、教学活动六：圣诞歌曲学唱（10分钟）

活动目标：

1.让幼儿体验圣诞歌曲的欢乐氛围。

2.培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3.加强幼儿对圣诞节文化特色的认识。

活动准备：

1.选择适合幼儿唱的圣诞歌曲。

2.准备歌曲的简谱或歌词图片。

3.音乐播放设备。

活动过程：

1.教师播放一首欢快的圣诞歌曲，让幼儿感受歌曲的氛围。

2.教师教授歌曲的简谱或歌词，带领幼儿学唱。

3.鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，可以分组进行比赛。

七、教学活动七：圣诞剧表演（15分钟）

活动目标：

1.培养幼儿的戏剧表演能力和创造力。

2.加强幼儿之间的合作与交流。

3.提高幼儿对圣诞节故事的理解和记忆。

活动准备：

1.准备一个简单的圣诞故事剧本。

2.分配角色给幼儿，并提供简单的表演道具。

活动过程：

1.教师讲述圣诞故事，让幼儿熟悉故事情节。

2.教师分配角色，让幼儿准备台词和表演动作。

3.进行圣诞剧表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

八、教学活动八：圣诞美食制作（15分钟）

活动目标：

1.培养幼儿的动手能力和生活技能。

2.增进幼儿对圣诞美食的了解和品尝。

3.提高幼儿的团队合作能力。

活动准备：

1.准备圣诞美食的制作材料，如棉花糖、巧克力、饼干等。

2.提供简单的制作工具，如剪刀、模具等。

活动过程：

1.教师向幼儿介绍圣诞美食的制作方法。

2.教师分配任务，让幼儿合作完成美食制作。

3.完成制作后，让幼儿品尝自己和他人的作品。

九、教学活动九：圣诞主题绘画（15分钟）

活动目标：

1.培养幼儿的绘画能力和审美观念。

2.引导幼儿表达自己对圣诞节的感受和想象。

3.提高幼儿的创造力和艺术素养。

活动准备：

1.提供绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2.准备一些圣诞主题的图片或模板作为参考。

活动过程：

1.教师向幼儿展示一些圣诞主题的绘画作品，激发幼儿的想象力。

2.教师鼓励幼儿自由发挥，绘制自己心目中的圣诞节场景。

3.教师在绘画过程中给予指导，帮助幼儿完成作品。

活动目标：

2.培养幼儿的口语表达能力和分享意识。

3.加强幼儿对圣诞节文化的理解和认同。

活动准备：

1.准备一张大纸，用于记录幼儿的分享内容。

2.提供彩色笔或贴纸，让幼儿在纸上进行创作。

活动过程：

1.教师邀请幼儿分享自己在圣诞节活动中的感受和经历。

2.幼儿可以在纸上用彩色笔或贴纸记录下自己的分享内容。

3.教师将幼儿的分享作品展示出来，让大家一起欣赏和回顾。

重点和难点解析

一、活动准备：

重点关注手工制作材料的选择和准备，确保材料安全无毒，适合幼儿使用。要注意装饰品的准备，确保它们的质量和安全性。

二、主题活动二：手工制作：

重点关注幼儿的动手操作能力和创造力的发展。在手工制作过程中，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿完成作品，并鼓励他们发挥自己的想象力。

三、主题活动三：圣诞游戏：

重点关注幼儿的团队协作能力和社交技能的培养。在游戏过程中，教师应确保游戏规则的公平性，并观察幼儿的游戏行为，及时调整游戏难度，使其适合幼儿的能力。

四、活动评价：

重点关注幼儿在活动中的表现和反馈。教师应通过观察和交流