海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review 1 教案.docxVIP

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review1教案

主备人

备课成员

教学内容

《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）》Review1

1.复习本学期所学的基本英语问候语，如：Hello,Goodmorning,Howareyou?等；

2.复习本学期学过的颜色词汇，如：red,blue,green,yellow等；

3.复习本学期学过的日常用品词汇，如：pen,pencil,book,bag等；

4.复习一般疑问句的构成，如：Whatsyourname?,Howoldareyou?等；

5.通过小组活动，练习用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息；

6.结合海南国际旅游岛的特色，学习与旅游相关的简单英语表达，如：ThisisHainan.,Hainanisbeautiful.等。

核心素养目标

1.提升学生的英语语言表达能力，使他们能够熟练运用所学问候语、颜色词汇及日常用品词汇进行简单交流；

2.培养学生的跨文化交际意识，使他们能够在实际情境中运用英语进行自我介绍和询问他人信息；

3.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们主动参与课堂活动的积极性，提高自主学习能力；

4.通过学习与海南国际旅游岛相关的英语表达，增强学生对本土文化的了解和自豪感，培养他们的国际视野；

5.培养学生的团队合作精神，使他们能够在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用所学问候语、颜色词汇及日常用品词汇进行简单交流。

2.学生能够正确构成一般疑问句，并用英语进行自我介绍和询问他人信息。

难点：

1.部分学生对颜色词汇和日常用品词汇的记忆不够牢固。

2.学生在构成一般疑问句时，易混淆疑问词和语序。

解决办法：

1.采用图片、实物等辅助教学工具，帮助学生形象记忆词汇，加强单词的复现率。

2.设计互动问答环节，让学生多加练习，教师及时纠正错误，强化疑问句的构成。

3.通过角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高参与度，巩固所学知识。

4.针对学习困难的学生，进行个别辅导，关注他们的学习进度，给予更多鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）》教材，以便于课堂学习和课后复习。

-准备与本节课相关的复习资料，包括词汇卡片、练习题等。

2.辅助材料：

-准备与问候语、颜色词汇和日常用品词汇相关的图片，用于视觉辅助教学。

-制作与海南国际旅游岛相关的简短视频，展示海南的美景和文化，增强学生对本土文化的认识。

-设计一些互动游戏和角色扮演的脚本，以便学生在游戏中复习和应用所学知识。

-准备一般疑问句的示例图表，帮助学生理解疑问句的构成和用法。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和互动。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和角色扮演活动。

-教室内悬挂与课程内容相关的图片和词汇卡片，创造一个英语学习的氛围。

-确保教室内有足够的空间供学生进行小组竞赛和角色扮演活动。

5.其他：

-准备录音设备，以便于播放教材中的听力材料和歌曲，提高学生的听力理解能力。

-准备白板和记号笔，用于板书疑问句的结构和重点词汇。

-准备一些小奖品，用于奖励在课堂活动中表现优秀的学生，以激发学生的学习积极性。

确保所有的教学资源都经过检查，确保它们与课程内容紧密相关，且在上课前能够正常使用。通过这些资源的准备，旨在为学生提供一个丰富、互动的学习环境，帮助他们更好地掌握课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语复习课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们这学期的英语学习有哪些有趣的发现吗？它们在我们的生活中有什么用？”

展示一些与海南国际旅游岛相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的乐趣和实用价值。

简短介绍复习课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生回顾并巩固问候语、颜色词汇和日常用品词汇。

过程：

回顾本学期学习的问候语和词汇，讲解它们的基本用法。

使用词汇卡片和图表，帮助学生复习和记忆这些词汇。

通过角色扮演实例，让学生在实际对话中应用所学词汇。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解英语交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对话案例进行分析，包括自我介绍和询问他人信息。

详细介绍每个案例的背景、交流技巧和实际应用，让学生全