六年级道德与法治复习课教学设计多样文明多彩生活 .pdf

六年级道德与法治复习课教学设计多样文明多彩生活

教学目标：

1.抓住课程特点提炼出复习策略。

2.复习并通过练习巩固第三单元的知识。

教学重难点：

重点：复习并通过练习巩固第三单元的知识

难点：抓住课程特点提炼出复习策略。

教学策略：

小组合作探究自主复习

教学准备：

学生自行梳理第三单元两科的知识点并识记。

教学过程：

一、观察世界地图，导入课。

同学们人类创造了许多瑰丽的文明，这些文化遗产是世界人民的

骄傲，更是人类文明的瑰宝。就让我们再次探访古代文明，感受世界

多元文化多样魅力，一起复习第三单元多样文明多彩生活。（板书：

多样文明多彩生活）

二、知识梳理。

师：老师课前让大家提前按照自己喜欢的方式整理了本单元的知

识，那老师想考一考大家，请大家说一说在本单元中有几个大标。

学生：探访古代文明，多元文化多彩生活

师：回答的很准确，这两个大标又分别包含了那几个主呢

学生：早期文明发祥地，闻名世界的文化遗产，各不相同的生活

环境，多彩的世界文化，尊重文化多样性，上面（学生一边说老师一

边贴到黑板上面。）

师：你对书本的内容真是熟悉，课前文明安排每个同学自主整理

了本单元的所有知识，现在我们要进行分组讨论，我想请每个小组选

择一个主在小组内进行讨论。

请小组长上来抽签。

各小组已经收到了负责整理的内容，在合作之前老师请大家注意

小组合作的要求：

出示小组合作要求：

1、明确小组合作复习内容；

2、结合小组成员课前整理的知识，相互补充完善，由小组长结

合组内意见按照自己喜欢的方式整理一份主知识报告。

师：时间到了，相信大家都已经讨论出结果了，汇报之前老师有

两个要求，请同学们仔细听：

1、汇报时，汇报人要声音洪亮，思路清晰，汇报助手可以补充

说明没有说清楚的地方。

2、其他同学认真倾听，做好记录，完善个人复习报告。

第一小组早期文明发祥地：

生：人类早期文明的发祥地有黄河、长江流域、印度河流域、两

河流域、尼罗河流域。

它们分别是中华文明、古印度、古巴比伦、古埃及世界早期文明

的发祥地。

古印度文明的人们在河流周围种植谷物和棉花，发明了阿拉伯数

字、佛教思想。

古埃及文明的人们建造了宏伟的金字塔，在金字塔中有他们使用

的象形文字、制作了木乃伊。

说明古埃及文明在建筑学、数学和防腐技术上达到了当时极高的

水平。

古巴比伦文明。古巴比伦文明生活在两河流域，时常与洪水斗争,

所以他们修河堤，引水灌溉，

中华文明：有多元一体的特征，长江流域的河姆渡人建造了杆栏

式房屋，还有种植了稻谷、农具。黄河流域的半坡人建造半地穴式房

屋、在遗址中发现了粟和尖底瓶的陶具。

你还有什么要补充的？

早期文明的发祥地都有什么特点？（大河流域）

各个早期文明的文字？（中华文明甲骨文，古埃及象形文字，个

巴比伦文明楔形文字）

师：刚才两个小组，为大家总结了早期文明发祥地和古代文明创

造的灿烂文化，接下来我们请抽到闻名世界的文化遗产的两个小组。

第二小组文明世界文化遗产：

殷墟、中国历史上第一座古代都城遗址;

金字塔、古埃及文明的象征；

汉谟拉比法典、世界上第一部完整的成文法典，楔形文字书写的。

你们小组还有什么要补充的吗？

学生容易缺少的部分：

中华文明文化自信的源泉是什么？

各国的文化遗产有什么样特殊意义？

师：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同

的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。接下来请抽

到各不相同的生活环境的小组汇报。

第三小组各不相同的生活环境：

生:地球上有七大洲、四大洋，亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美

洲、大洋洲、南极洲；太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。海洋百分

之71%,陆地29%,东非高原，撒哈拉沙漠