美术功能室的育人效能及实现路径 .pdf

随着社会的发展，人们对于教育的需求已经从单一的知识传授转变为全面素

质的培养。美育作为教育体系的重要组成部分，其育人功能日益凸显。特别是在

美术功能室这一特定场所中，其承载的育人效能更是不可忽视。本文结合案例研

究，通过对幼儿园美术功能室育人效能的深入剖析，揭了美术功能室在幼儿美

育教育中的重要地位和作用，并提出了优化美术功能室育人效能的实施路径，希

望能为幼儿的全面发展提供参考。

一、美术功能室的育人效能

美术功能室作为幼儿园美育的重要阵地，为幼儿提供了一个直观、生动的艺

术学习与实践平台。在这里，幼儿可以亲身感受到美术创作的魅力，通过绘制、

塑造，将自己的想象与创意转化为具体的艺术作品。这一过程不仅锻炼了幼儿的

艺术技能，也培养了他们的审美情趣和创造力。

研究发现，美术功能室不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的审

美能力，还有助于提升幼儿的综合素质和社会适应能力。在团队项目中，幼儿需

要相互协作、沟通交流，共同完成一件艺术作品。这种互动与合作的过程，不仅

能让幼儿在实践中学会如何与他人合作，如何表达自己的观点，也能让幼儿从中

学会倾听他人的意见。

此外，美术功能室对于培养幼儿的情感表达和情绪管理能力也有着重要作用。

艺术创作往往需要幼儿投入大量的情感与精力，通过绘画、手工、泥塑等创作形

式，幼儿可以表达自己的情感，释放内心的压力。这种情感的释放与表达，能够

让幼儿在面对挫折时更加从容淡定。

综上所述，美术功能室为幼儿提供了一个自由、开放的艺术创作环境，孩子

们可以在这里自由地表达想法和情感，还可以探索各种现代艺术，从而培养审美

能力和艺术鉴赏力。因此，我们应该充分重视美术功能室在育人工作中的重要作

用，为幼儿提供更加优质、全面的教育。

二、美术功能室育人效能的实施路径

（一）美术功能室环境的创设

如何创设一个安全、开放、富有敦发性的美术功能室呢？笔者认为可以从三

个方面来考虑：1.安全性。在美术功能室的设计和布局上，要充分考虑到孩子的

安全。所有的设备、工具和材料都应符合安全标准，避免存在安全隐患。2.开放

性。美术功能室应采用开放式设计，允许孩子们自由地探索和创作。同时，室内

应设置展区、操作区、欣赏区等不同功能区域，以满足孩子们的不同学习需求。

3.启发性。美术功能室的环境和材料应能激发孩子们的创造力和想象力。例如，

墙壁上可以展一些艺术作品，让孩子们能够欣赏和模仿。同时，各种艺术材料

和工具也应丰富多样，鼓励孩子们多多尝试和探索。

（二）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设是提升幼儿园美术功能室育人效能的关键。我园通过加强

师资培训、建立激励机制、强化实践环节等措施，努力打造一支专业、敬业、充

满创新精神的美术教师队伍，为幼儿园美育教育提供有力支持。

一方面，我园定期组织美术专业技能培训，邀请专家进行现场指导，提升教

师的绘画、手工制作等专业技能。另一方面，我园加强了教育理念的宣传普及，

引导教师深入理解幼儿全面发展的重要性，将美术教育与幼儿的认知能力、情感

发展、社会交往等方面紧密结合，实现美术教育的育人功能。

我园建立美术教学成果奖励机制，对在教学实践中取得突出成果的教师给予

表彰和奖励，激发教师的创新热情。同时，我园为教师提供展和交流的平台，

如举办美术教学成果展、组织教学研讨会等，促进教师之间的合作学习，形成积

极向上的教学氛围。

强化实践环节对于提升美术教学效果至关重要。我园鼓励教师深入课堂，与

幼儿互动，通过实践探索适合幼儿的美术教学方法。同时，支持教师开展美术教

育研究，将理论与实践相结合，将研究成果转化为实际教学行动，不断提升美术

功能室的育人效能。

（三）创新美术教学模式

以我园为例，我们采用了灵活多样的教学模式，在美术功能室为孩子们打造

了一个充满乐趣与挑战的学习空间。项目式学习、探究式学习等先进的教学方法

陆续被引入美术教学，让孩子们在实践中感受艺术的魅力。

1.项目式学习模式的应用

项目式学习模式下，孩子们自主分成小组，每个小组都要选择完成一个感兴

趣的美术项目。比如，有的孩子选择了以“春天的色彩”为主题，他们先观察春天

的自然景色，收集各种春天的元素，然后一起讨论、设计，最终完成一幅幅充满

生机的画作。这样的学习方式，不仅能锻炼孩子的团队协作能力，而且能让他们

在实践中学会观