三年级下册美术教学设计－6飞机（二） ｜苏少版.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计：

三年级下册美术教学设计－6飞机（二）｜苏少版

教学目标：

1.让学生了解飞机的基本结构和特点，通过观察和分析，培养学生的空间想象力和观察力。

2.培养学生运用剪贴、描绘等手段表现飞机的形象，发展学生的艺术创造力。

3.培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。

教学内容：

1.飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、螺旋桨等。

2.飞机的特点：速度快、高度高、远程等。

3.飞机的表现手法：剪贴、描绘等。

教学重点与难点：

重点：让学生了解飞机的基本结构和特点，掌握表现飞机的基本技巧。

难点：如何引导学生运用剪贴、描绘等手段表现飞机的形象。

教具与学具准备：

教具：飞机模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室内的飞机模型，让学生对飞机有直观的认识。

2.向学生简要介绍飞机的基本结构和特点。

二、新课导入（10分钟）

1.向学生展示飞机的图片和视频，让学生了解飞机的各种形态和特点。

2.引导学生分析飞机的结构，让学生了解飞机各个部分的作用。

三、示范（10分钟）

1.教师示范如何运用剪贴、描绘等手段表现飞机的形象。

2.引导学生观察教师的示范过程，让学生掌握表现飞机的基本技巧。

四、学生创作（10分钟）

1.让学生分组合作，每组选择一种飞机形象进行创作。

2.引导学生运用剪贴、描绘等手段表现飞机的形象。

五、展示与评价（5分钟）

1.让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、螺旋桨等。

飞机的特点：速度快、高度高、远程等。

表现飞机的方法：剪贴、描绘等。

作业设计：

让学生运用所学的方法，回家后和家长一起制作一个飞机模型，下节课进行展示。

课后反思：

本节课通过观察、分析、示范、创作等环节，让学生了解了飞机的基本结构和特点，掌握了表现飞机的基本技巧。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。但是，在教学过程中，对于学生的个别差异关注不够，对于一些表现能力较弱的学生，需要给予更多的指导和关注。

重点关注的细节是“示范环节”。

一、示范环节的设计意图

1.让学生了解飞机的基本结构和特点，通过观察和分析，培养学生的空间想象力和观察力。

2.培养学生运用剪贴、描绘等手段表现飞机的形象，发展学生的艺术创造力。

3.培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。

二、示范环节的具体内容

1.飞机模型的制作过程：教师向学生展示一个简单的飞机模型，并解释飞机模型的各个部分及其作用。然后，教师展示如何使用剪刀、胶水等工具制作飞机模型，并讲解制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确使用胶水等。

2.飞机形象的描绘方法：教师展示如何运用彩笔、铅笔等工具描绘飞机的形象，并讲解描绘过程中的技巧，如如何把握飞机的比例、如何运用色彩等。

3.飞机模型的装饰：教师展示如何为飞机模型添加装饰，如贴纸、彩带等，并讲解装饰过程中的创意和方法。

三、示范环节的实施步骤

1.教师准备一个简单的飞机模型，并在课堂上展示给学生看。

2.教师向学生讲解飞机模型的制作过程，并边讲解边制作，让学生直观地了解制作过程。

3.教师展示如何描绘飞机的形象，并让学生尝试自己动手描绘。

4.教师展示如何为飞机模型添加装饰，并让学生自由发挥，为飞机模型添加自己喜欢的装饰。

5.教师对学生的制作过程进行指导，解答学生的问题，确保学生能够顺利完成制作。

四、示范环节的注意事项

1.确保示范过程的清晰易懂，让学生能够直观地了解制作过程。

2.注意安全使用工具，特别是剪刀和胶水，避免发生意外。

3.鼓励学生提问，及时解答学生的问题，帮助学生解决问题。

4.注重学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。

5.鼓励学生发挥创意，让每个学生的作品都有独特的风格和特点。

五、示范环节的教学效果评估

1.学生参与度：通过观察学生在示范环节中的参与情况，可以评估学生对教学内容的兴趣和积极性。教师应确保所有学生都能参与到示范环节中，提问和互动，以确保他们对飞机的制作和装饰过程有深入的理解。

2.学生操作技能：在示范环节结束后，教师应观察学生是否能够独立完成飞机模型的制作。这包括使用剪刀、胶水和其他材料的正确方法。通过学生的操作技能，可以评估他们是否掌握了示范环节中的技能和知识。

3.学生创意表现：在装饰飞机模型时，教师应鼓励学生发挥创意，表达自己的想法和个性。通过学生作品的创意表现，可以评估他们在示范环节中对装饰技巧的理解和应用。

六、示范环节的调整与改进

1.根据学生的反馈