Module 3 Unit 1 第一课时教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module3Unit1第一课时教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module3Unit1

2.教学年级和班级：外研版七年级英语下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第1节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够通过本课的学习，掌握一般过去时的基本结构和用法。

（3）学生能够通过本课的学习，提高自己的阅读能力和思维能力。

6.教学重难点：

（1）一般过去时的基本结构和用法。

（2）如何通过阅读提高自己的思维能力。

7.教学方法：

（1）任务型教学法：通过任务的设计，让学生在实践中学习英语。

（2）合作学习法：通过小组合作，让学生互相学习，共同进步。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习英语。

8.教学内容：

（1）生词和短语的学习。

（2）一般过去时的讲解和练习。

（3）阅读理解练习。

9.教学步骤：

（1）热身活动：通过简单的口语练习，让学生复习前面的知识，同时调动学生的学习积极性。

（2）生词和短语的学习：通过PPT展示生词和短语，让学生跟读，解释含义，并进行相关练习。

（3）一般过去时的讲解和练习：通过PPT和例句讲解一般过去时，然后让学生进行相关的练习。

（4）阅读理解练习：让学生阅读课文，回答相关问题，提高学生的阅读能力。

（5）总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，提高自己的英语口语表达能力。同时，通过阅读理解练习，提高学生的英语阅读能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习一般过去时，学生能够了解西方的过去时间表达方式，增强对西方文化的时间观念的理解。同时，通过阅读课文，学生能够了解西方人的生活态度和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高自己的思维能力，学会分析问题、解决问题的方法。同时，通过小组合作和任务型教学法，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过本课的学习，学生能够学会自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，培养自己的学习兴趣和学习动力，提高自己的学习能力。

三、学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，对英语学习有了一定的认识和理解。但是，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次的水平。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了英语字母、基本语法和一些日常用语，但他们对一般过去时的理解和运用还不够熟练。此外，学生对西方文化和社会习俗的了解相对较少，这在一定程度上影响了他们对课文内容的理解和把握。

2.能力层面：学生在听力、口语、阅读和写作等方面存在明显的差异。部分学生的发音和听力较差，影响了他们的口语表达和理解能力；而部分学生的阅读和写作能力较弱，他们在理解课文和运用英语表达自己的观点时存在困难。

3.素质层面：学生的学习动机、兴趣和自信心存在差异。部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性高，但也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习主动性较差。此外，学生的合作意识和团队精神也有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂行为习惯方面表现各异。部分学生上课注意力不集中，容易分心；部分学生在学习过程中容易拖延，缺乏自律性。这些行为习惯对学生的学习效果产生了负面影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将从简单的一般过去时入手，通过例句和练习让学生理解和掌握一般过去时的基本结构。同时，通过阅读课文，让学生在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言运用能力。

2.针对学生的能力差异，本节课将通过任务型教学法和合作学习法，让学生在实践中提高自己的英语能力。例如，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力理解能力。

3.针对学生的素质层次，本节课将通过讲解西方文化背景、引导学生思考和讨论，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。同时，教师将鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维和创新思维。

4.针对学生的行为习惯，教师将注重课堂管理，营造积极、和谐的学习氛围。通过设置明确的学习目标和任务，让学生明确学习目标，提高学习主动性。同时，教师将加强对学生的监督和指导，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言能力。