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班级工作总结报告优秀(通用33篇)
班级工作总结报告优秀篇1
一、全面了解每一个学生,因材施教,做好学生的教育工
作
工作经验告诉我不全面地了解学生,就制定不出切实可行
的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结,就无
法因材施教,对症下药。经过第一学期的接触,我对我班的学
生已经有了很深入的了解,但是学生毕竟是孩子,他们的变化
非常明显,反复性非常强,为了能更深入地了解学生了解他们
在短时间内的思想变化,我总是不遗余力的利用课余时间,通
过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的
内心的真实想法和在家表现,然后找出问题的原因,疏导他们
的心理,使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法
也得到了学生的认可,有几个过去总爱和老师形成对立、内心
想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉,将内心的想法说出来
和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不
少。
首先,我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。“教
育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生
的年龄一般是15岁左右,他们正处于由少年时期向青春发育
时期发展的重要时期,这个时期正是他们道德品质形成的关键
时期,因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学
期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标,在本学期我继
续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,
此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表
率作用,尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗
头:少部分学生会由此做出极端行为,如打架、闹事、不学习
等。我就针对这种因素,提前做好预防工作,打消他们心中的
这种不良的想法。
其次,继续注意了学习习惯的养成。对于一个学生而言,
没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学
生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需
的,这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标,在
本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为规范》和《中学生
日常行为规范》,让学生用这两个《规范》来规范来约束自己
的行为,从日常小事做起,事事严格要求。学生学习习惯的好
坏往往体现在一些小事,因此抓好学生日常小事是落实学生养
成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;
上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的
个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查,因此每次学校
检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好,受到学校的赞
扬;每个星期五的大扫除基本上是专人专职,并有专门人员检
查,使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此,在
本学期中我班多次获得“星级班”。
第三,注意了学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏
直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心,影响着学生学习习
惯的养成,也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学
生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一,也是学校和社会
交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标,在本学期我主
要从如下的几个方面进行了工作:
①多次联系各位科任老师,和他们在一起协商提高学生成
绩的方法,在一起研究各个学生的学习特点,以便针对各个学
生的具体情况安排学生的学习;
②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离
不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解。经常与
家长沟通,交流学生最近的学习成绩,与家长一起共同做好学
生的思想工作,这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地
感动了家长,也得到了家长的高度赞扬,同时也为我们许多教
学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期
中,我共接待学生家长多人次,家访三次以上。
③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育,专门
利用班会时间让学生交流学习心得,让学生在交流中学会如何
更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方
法,同时让学生交流了个人感情,这为本班在本学期形成良好
的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备;
④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习
成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友,让他
们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。
⑤做一个德育高尚的班主任,做学生知心人。教师的行动
无疑是学生日常生活中榜样,因此作为教师的我应该从自己做
起,时时刻刻注意自己的一举一行,注意自己的言行举止,用
高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学
生,不歧视他们,尊重
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