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四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载
第五讲了解作者怎样把事情写清楚
前言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法梳、理解
题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所,中高年级的以
小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能
长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试
题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提
升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价
值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
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第五讲了解作者怎样把事情写清楚
本单元课文主要是围绕“把事情写清楚”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》
《爬天都峰》两篇课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文组成。语文要素是
按一定的顺序把事情的经过写清楚。
叙事六要素
写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果要交代清楚，让读者明
白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
按顺序写完整
通过这个单元的两篇课文和两篇习作例文，你从中学到了哪些将事情写清楚的好方
法呢？
对了，首先就是要“按顺序”，你可以按时间的推移的顺序写，也可以按地点转移
的顺序写，还可以根据人物心情的变化的顺序写，能按一定的顺序写，你的习作就成功
了一半。
另一半是什么呢？就是要把事情“写完整”，要交代清楚事情的起因、经过和结果，
才能让读这篇习作的人读懂这件事。做到“按顺序”“写完整”，这件事还有什么写不
清楚的呢？
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题：了解作者怎样把事情写清楚。
（一）学溜冰（10分）（江苏南京）
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，
而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他
走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
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失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这
才发现，我在冰上这样久，椅子已经
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