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人教版二年级下册第三单元口哨与小狗杜鹃圆舞曲教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:音乐——《口哨与小狗》与《杜鹃圆舞曲》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:第二学期第三单元
4.教学时数:2课时,每课时45分钟
课程设计:
第一课时:
1.导入:回顾已学的音乐知识,引导学生关注本节课的主题——《口哨与小狗》。
2.新课内容:
a.欣赏《口哨与小狗》乐曲,引导学生感受乐曲的节奏与情感。
b.学习口哨的基本技巧,尝试吹奏简单的旋律。
c.结合乐曲,进行简单的律动练习。
3.课堂实践:分组进行口哨吹奏与律动练习,鼓励学生互相交流与合作。
4.总结与反馈:对本节课的学习进行总结,学生展示学习成果。
第二课时:
1.导入:回顾上节课的内容,引出本节课的主题——《杜鹃圆舞曲》。
2.新课内容:
a.欣赏《杜鹃圆舞曲》乐曲,引导学生感受圆舞曲的优美与流畅。
b.学习圆舞曲的基本节奏,进行简单的舞蹈动作教学。
c.结合乐曲,进行舞蹈练习。
3.课堂实践:分组进行舞蹈练习,鼓励学生互相交流与合作。
4.总结与反馈:对本节课的学习进行总结,学生展示学习成果。
教学目标:
1.让学生掌握口哨的基本技巧,能够吹奏简单的旋律。
2.让学生了解圆舞曲的特点,学会基本的舞蹈动作。
3.培养学生的音乐欣赏能力,提高学生的团队协作能力。
教学评价:
1.学生课堂参与度。
2.学生口哨吹奏与舞蹈动作的掌握程度。
3.学生对乐曲的欣赏与理解能力。
核心素养目标
1.感知音乐魅力,体会乐曲的情感表达,提高音乐鉴赏能力;
2.掌握口哨技巧与舞蹈动作,发展音乐表现力与肢体协调性;
3.培养团队协作意识,提升集体合作能力;
4.了解音乐作品背后的文化内涵,激发对音乐文化的兴趣;
5.发挥想象力与创新精神,创作简单的音乐作品,展示个人风采。
重点难点及解决办法
重点:
1.口哨技巧的掌握与运用。
2.圆舞曲基本节奏的识别与舞蹈动作的准确性。
3.乐曲情感的理解与表达。
难点:
1.口哨吹奏的音准控制。
2.舞蹈动作的协调性与流畅性。
3.音乐欣赏中的情感共鸣。
解决办法与突破策略:
1.通过示范、分组练习和个别指导,帮助学生掌握口哨技巧,注重音准的逐步提升。
2.以直观的教学方法,如图示、视频和模仿练习,加强学生对舞蹈动作的理解和记忆,提高协调性。
3.通过讨论、分享和情境创设,引导学生感受乐曲情感,鼓励学生用自己的方式表达对音乐的理解。
4.设计不同难度的练习,让学生在挑战中逐步突破个人难点,增强学习信心。
5.利用课堂反馈和小组互评,及时调整教学策略,针对学生个体差异进行有针对性的辅导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-音乐教室
-钢琴
-口哨
-录音机/音响设备
-舞蹈练习镜
-舞蹈垫
2.课程平台:
-课本
-教学PPT
-课程教材配套光盘
3.信息化资源:
-音乐教学软件
-乐曲欣赏音频
-舞蹈动作视频
4.教学手段:
-示范教学
-分组合作
-互动讨论
-视频教学
-个人练习
-展示评价
-情境创设
-课堂反馈
-个性化辅导
(注:以上资源与手段均与课本内容相关联,符合教学实际需求。)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《口哨与小狗》及《杜鹃圆舞曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们听过口哨吗?它在我们生活中有什么作用?今天我们将学习一首特别的歌曲《口哨与小狗》。”
展示口哨吹奏和小狗图片,让学生初步感受音乐与生活的联系。
简短介绍口哨的基本概念和音乐中的重要性。
2.音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《口哨与小狗》及《杜鹃圆舞曲》的基本概念、组成部分和音乐特点。
过程:
讲解乐曲的基本节奏、旋律特点。
使用PPT展示乐曲的谱例,帮助学生理解音乐结构。
通过实例,让学生更好地理解乐曲的情感表达和风格。
3.乐曲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《口哨与小狗》与《杜鹃圆舞曲》的特性和音乐表现。
过程:
欣赏《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的片段,分析其背景、特点和情感。
引导学生思考乐曲中的口哨技巧和圆舞曲节奏在实际生活中的应用。
小组讨论:让学生分组讨论乐曲的表现力和如何在生活中运用音乐。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
学生分组,讨论乐曲在生活中的应用及如何创作简单的音乐作品。
每组提出自己的想法和建议,准备向全班展示。
5.课堂展示与点评(15分钟
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