六年级上册数学教案-5.4 折扣｜冀教版.docx

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教案：六年级上册数学教案5.4折扣｜冀教版

一、教学目标：

1.让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2.培养学生运用折扣知识解决实际问题的能力。

3.发展学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

二、教学内容：

1.折扣的定义：折扣是商品销售中的一种价格优惠方式，表示实际价格与原价之间的比例关系。

2.折扣的计算方法：折扣=实际价格÷原价×10，折扣率=折扣÷10。

3.折扣的应用：如何在购物时运用折扣知识，选择性价比较高的商品。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生掌握折扣的定义和计算方法，能够运用折扣知识解决实际问题。

2.教学难点：折扣的计算方法和如何在实际购物中运用折扣知识。

四、教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，如商场打折促销，引发学生对折扣的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解折扣的定义和计算方法，通过示例让学生理解和掌握折扣的计算过程。

3.练习：让学生运用折扣知识解决实际问题，如计算商品的折扣价格，选择性价比较高的商品等。

4.讨论：分组讨论如何在购物时运用折扣知识，分享彼此的经验和心得。

六、板书设计：

1.折扣的定义：折扣=实际价格÷原价×10，折扣率=折扣÷10。

2.折扣的计算方法：以具体商品为例，展示折扣的计算过程。

3.折扣的应用：如何在购物时运用折扣知识，选择性价比较高的商品。

七、作业设计：

（1）原价120元的商品，打8折。

（2）原价250元的商品，打7.5折。

2.结合实际生活，思考如何运用折扣知识选择性价比较高的商品。

八、课后反思：

本节课通过实例导入，引发学生对折扣的兴趣，通过讲解、练习、讨论等方式，让学生理解和掌握折扣的计算方法，并能够运用折扣知识解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生思考折扣与实际购物之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。作业设计紧密结合生活实际，让学生在课后能够进一步巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现部分学生对于折扣的计算方法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

重点关注的细节是“折扣的计算方法”。

对于这个细节，我们需要进行详细的补充和说明。

一、折扣的计算方法：

1.折扣的计算：折扣=实际价格÷原价×10，其中，实际价格是指商品的折后价格，原价是指商品的标价。

例如，一件商品原价为100元，打8折，则实际价格为100×0.8=80元。根据折扣的计算公式，折扣=80÷100×10=8，即这件商品的折扣为8折。

2.折扣率的计算：折扣率=折扣÷10。折扣率是表示折扣大小的比例，通常用百分数表示。

例如，一件商品打8折，则折扣率为8÷10=0.8，即80%。

二、折扣计算方法的补充说明：

1.折扣的计算方法在实际购物中具有广泛的应用。学生在掌握了折扣的计算方法后，可以更好地理解商家的促销活动，合理运用折扣知识，选择性价比较高的商品。

2.折扣的计算方法也可以帮助学生培养数学思维和逻辑思维能力。通过对折扣的计算，学生可以理解数学中的比例关系，提高数学解决问题的能力。

3.在教学过程中，教师可以通过举例、讲解、练习等方式，让学生深入了解折扣的计算方法。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用折扣知识解决，提高学生的应用能力。

4.需要注意的是，学生在学习折扣的计算方法时，可能会遇到一些困难，如对折扣的理解、计算公式的记忆等。教师在教学中要耐心讲解，引导学生逐步理解折扣的计算方法，克服困难。

5.折扣的计算方法不仅可以应用于商品购物，还可以在其他领域中运用，如餐饮、旅游、服务等。学生通过学习折扣的计算方法，可以拓宽视野，提高生活技能。

三、教学策略：

1.结合生活实例：教师可以列举一些生活中的实际例子，如商场打折、网上购物等，让学生了解折扣的计算方法在实际购物中的应用。

2.讲解与练习相结合：教师在讲解折扣的计算方法时，可以结合练习题，让学生在练习中理解和掌握折扣的计算方法。

3.分组讨论：教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，提高学生运用折扣知识解决实际问题的能力。

四、教学实践与案例分析：

1.案例一：商场促销活动

假设商场正在进行一场打折促销活动，其中一件原价为200元的衣服现在打7折出售。教师可以引导学生通过折扣的计算方法来确定折后价格。

解答步骤：

确定原价=200元

确定折扣=7折=70%

计算折后价格=原价×折扣=200元×0.7=140元

通过这个案例