统编版语文三年级上册第三单元任务群构架及教学设计-感受童话丰富的想象.docx

统编版语文三年级上册第三单元任务群构架及教学设计-感受童话丰富的想象

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册第三单元“童话故事”任务群构架，重点在于让学生感受童话丰富的想象。教学内容主要包括《丑小鸭》、《海的女儿》、《总也倒不了的老屋》等课文，通过这些经典童话故事，引导学生体会童话中的奇幻元素和深刻寓意。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元已学习过寓言故事和民间故事，对本单元童话故事有一定的了解和认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步掌握童话的特点，培养他们的想象力和审美情趣，激发对语文学习的兴趣。通过对比分析不同童话故事，让学生在已有知识基础上，深入感受童话丰富的想象力和创作空间。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力。通过深入学习童话故事，使学生能够：1.提高语言表达能力，学会运用丰富的词汇和修辞手法描述童话中的奇幻场景和角色特点；2.增强审美鉴赏能力，理解童话中所蕴含的真善美，培养对文学作品的感知和评价能力；3.培养创新思维和想象力，激发创作潜能，学会运用想象力和创造力编织自己的童话故事；4.增强文化自信，了解童话故事的来源及各国文化背景，尊重多元文化，提升民族自豪感。通过本节课的学习，让学生在童话世界里感受语言魅力，提升语文核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解童话的基本特点：本节课的核心是让学生掌握童话故事的基本特点，如奇幻的情节、寓意丰富、充满想象力等。例如，《丑小鸭》中的丑小鸭经历种种挫折，最终变成美丽的天鹅，寓意着坚持自我、勇敢面对困境的重要性。

（2）学会分析童话角色：通过对比分析不同童话故事中的角色特点，让学生了解角色塑造的方法，如外貌、性格、行为等。如《海的女儿》中，小人鱼公主为追求爱情勇敢付出，展示了角色勇敢、善良的品质。

（3）掌握童话故事的结构：让学生了解童话故事的开头、发展、高潮、结局等结构特点，学会分析故事情节的发展脉络。

2.教学难点

（1）理解童话中的寓意：童话故事往往蕴含着深刻的寓意，如何引导学生透过现象看本质，理解童话所传达的价值观念是本节课的难点。例如，《总也倒不了的老屋》通过老屋与小动物们的故事，传递出关爱他人、乐于助人的美德。

（2）培养学生的想象力：如何激发学生的想象力，让他们在童话的世界里自由翱翔，创作出富有创意的故事情节，是本节课的一大难点。教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。

（3）提高学生的文学鉴赏能力：学会欣赏童话故事中的语言美、形象美、情感美等，如何让学生在阅读过程中感受到文学的魅力，是本节课的另一个难点。教师可引导学生关注童话故事中的修辞手法、表达方式等，以提高学生的审美鉴赏能力。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采用多种教学方法，如提问、讨论、小组合作等，帮助学生突破难点，提高学生的语文素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师以生动的语言和丰富的表情，讲述童话故事，引导学生关注故事中的重点和难点内容。通过讲解，让学生理解童话的基本特点、结构及寓意，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：针对童话故事中的角色、情节、寓意等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的思辨能力和合作精神。

（3）情境教学法：创设童话故事情境，让学生扮演故事角色，进行角色扮演，体验童话中的情感，培养学生的同理心和想象力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影、音响等设备，播放童话故事的动画、电影片段，让学生更直观地感受童话故事的奇幻色彩，提高教学效果。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计童话故事相关的游戏、互动问答等环节，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：利用网络平台，搜集童话故事的相关资料，如作者简介、故事背景、寓意解析等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道童话故事是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话的奇幻色彩。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素如角色、情节、背景等。

详细介绍童话故事的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解童话故事的结构和主题。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具