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讲文明懂礼仪教案（7篇）

讲文明懂礼仪教案（精选7篇）

文明美德是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让

文明礼仪之花在家里、在学校、在社会上绽放!今天小编在这给大家整理了一些讲文明

懂礼仪教案，我们一起来看看吧！

讲文明懂礼仪教案【篇1】

一、教育目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用

规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶

冶学生的文明品格。

三、活动过程

1、主持人引入

主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?

主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗?

主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举

行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，积极举手发言，答对的话你

就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题

一、简答题

1、行为规范共分四大部分?

2、上下课时同学们应如何做?

3、我校的校风是什么?

4、我校的学风是什么?

5、我校的教风是什么?

6、说出五种文明用语

7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?

二、判断题

1、我们可以配戴首饰，披头散发。(F)

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(T)

3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。(T)

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(F)

5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(T)

6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(T)

7、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(F)

三、自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题

只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意

吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以

及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

2、总结

主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继

承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好

自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，

对我们来说是现阶段必不可少的一课。

主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走

去，就得从小的目标开始。”

主持人：行为规范主题班会到此结束。

讲文明懂礼仪教案【篇2】

一、教学目的：

1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级

凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让《小学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落

实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八(1)班的良好集体形象和个人影响。

二、教学流程：

以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一

系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

三、课前准备：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

四、教学过程：

(一)创设情景，引入主题：

班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下

他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下(部

分)：

王文煜：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

尹媛：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。

付冰冰：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不

入。

(二)文明，就差这一点

班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这

一点!

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明