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2024年《给教师的建议》读书心得十篇大全
前不久读了《给老师的建议》一书,它是20世纪苏联教化经典译丛之一,由前苏联闻名教化家b·a·苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的...下面是我收集整理的《给老师的建议》读书心得十篇大全,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇一给老师的建议读书心得
前不久读了《给老师的建议》一书,它是20世纪苏联教化经典译丛之一,由前苏联闻名教化家b·a·苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例,娓娓道来。它让我明白了很多显明的教化观点,也有很多心灵感受,在此谈谈我的体会。
“学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说,它是一枝娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲乏地工作着,给它供应滋养。我们看不见这些根须,但是我们悉心地爱护它们,因为我们知道,没有它们,生命和美就会凋谢。”书中提到这个问题就是爱好的培育,爱好是学生学习的动力,是点燃学生才智的火花。没有爱好的指引和铺垫,学生会觉得学习变得味同嚼蜡,产生厌学心理,从而影响数学教学的效果。
“追求学问的愿望,是靠儿童的虽不轻松然而欢乐的、迷人的、出于自愿劳动所创建的千万条根须日以继夜、不知疲惫的工作来滋养的。然而只有使力气的付出跟儿童的自尊感密不行分的时候,他的劳动才能成为欢乐的、迷人的、自愿的劳动。必需使儿童感到自己是一个劳动者,使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到骄傲。培育骄傲也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思索者的愿望。”数学教学激发学生学习爱好是重要的一环,从教学心理学角度上讲,假如抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。爱好的培育就是一个重要的方面,爱好能激发大脑组织加工,有利于发觉事物的新线索,并进行探究创建,爱好是学习的最佳养分剂和催化剂,学生对学习有爱好,对学习材料的反映也就是最清楚,思维活动是最主动最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培育学生学习数学爱好的途径是多种多样的,除了和谐,融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学方法,做为数学老师应努力使学生酷爱数学,才能对学习有爱好,只要有爱好,才能学好数学。因为爱好是学习胜利的秘诀,是获得学问的开端,是求知欲望的基础,我在充分发挥老师的主导作用的前提下,激发学生爱好。我认为人们对学问的相识和积累,都是通过视察实践而的不到的,没有视察也就没有丰富的想象,也不行能有正确的推理、概括和创建性,所以有意识地支配学生去视察、去思索,逐步培育学生的视察实力,发展学生的想象力,即增加了数学的趣味性,又创建了良好的课堂气氛。数学教学要在老师的指导下,自己主动主动的学习,才能有效的培育养学生独立获得学问,应用学问的实力,学问智力爱好关系亲密,有意识的创建良好的课堂气氛,酷爱学习与情感,并对所教学科产生爱好,因此,老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法,顺当驾驭学问,体验胜利后的乐趣,增加学习爱好,使设计的教法符合学生的学法,持之以恒地结合学问进行学习方法的指引和训练,使学生驾驭求学问的钥匙,可以增加学习爱好。
教化叙事
对“失恋”后一首诗的处理
这首诗的内容是这样写的“天际何处无芳草,何必要在五班找,原来数量就不多,况且质量也不高。”事情的经过是这样的,本学期初的一个下午,同学们都在静静地仔细自学,只有刘××同学将头抬得很高,凝视着另一个同学,我轻轻地走到那们同学的身边,发觉他正在全神贯注地看着一首诗,我轻声地说了句,可以给老师看看吗?这位同学很不情愿地将那首诗给了我,尔后两位同学对视了一下,刘××同学趴到桌子上。
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