专题4.4 汽车城：蔚山（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

专题4.4汽车城：蔚山（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版新课程标准七年级历史与社会上册系列精品，专题4.4“汽车城：蔚山”。本节课主要内容是通过研究蔚山这个城市，让学生了解现代工业的发展以及工业城市的特点。教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了蔚山作为汽车工业基地的发展历程和现状，旨在培养学生的图片解读能力、信息获取能力和问题解决能力。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习蔚山汽车城，学生可以了解现代工业的发展现状，对身边的工业城市有更深入的认识。同时，教材中的问题讨论和思考题有助于激发学生对工业城市发展的思考，提高他们的社会责任感和历史使命感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过了解蔚山的发展历程，帮助学生建立正确的时空观念，理解汽车城的发展是在特定的历史时期和地理环境下产生的。

2.史料实证：学生通过观察教材中的图片和文字资料，学会从多样化的史料中提取有效信息，验证所学内容，培养史料实证能力。

3.历史解释：学生通过分析蔚山汽车城的发展原因、特点及其影响，提高历史解释能力，深入理解现代工业发展的历史进程。

4.批判性思维：学生通过对蔚山汽车城发展的探讨，学会提出问题、分析问题、解决问题，培养批判性思维。

5.家国情怀：通过了解我国汽车工业的发展，激发学生的民族自豪感，增强家国情怀。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经具有一定的历史和社会科学知识基础，对于工业发展和社会变迁有一定的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们对现代工业城市的认识可能仍较为肤浅，需要通过具体案例来深化理解。

学生在知识方面，对于历史的了解多停留在宏观的叙事层面，对于具体的城市和工业的发展历程了解不多，因此对于蔚山的发展历程和汽车工业的特点可能感到陌生。在能力方面，学生已经具备了一定的信息获取和问题解决的能力，但需要通过引导和训练，提高他们的分析问题和批判性思维的能力。在素质方面，学生多数具有良好的学习态度和行为习惯，但也有部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法，提高他们的学习兴趣和参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对课程内容的理解和掌握程度。学生的学习态度和行为习惯将影响他们的学习积极性和学习效果。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，通过合理的教学设计和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲述和讲解的方式，向学生传授蔚山汽车城的发展历程、工业城市的特点等知识，为学生奠定扎实的基础。

（2）案例研究法：组织学生对蔚山汽车城这个具体案例进行深入研究，分析其发展原因、特点和影响，培养学生的实证分析和问题解决能力。

（3）讨论法：鼓励学生针对教材中的问题进行分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高他们的历史解释和批判性思维能力。

（4）项目导向学习：引导学生以小组为单位，展开关于我国汽车工业发展的项目研究，培养学生的团队合作意识、实践能力和家国情怀。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）图片展示：通过展示蔚山汽车城的图片，引发学生的兴趣，引导学生关注汽车城的发展变化。

（2）角色扮演：让学生扮演蔚山汽车城的相关角色，如政府官员、企业负责人、工人等，模拟讨论汽车城的发展历程，增强学生的情感体验。

（3）小组讨论：分组讨论教材中的问题，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的问题解决和批判性思维能力。

（4）项目汇报：各小组展示研究成果，分享学习心得，培养学生团队合作和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蔚山汽车城的发展历程、图片资料等，帮助学生直观地了解汽车城的特点。

（2）视频：播放关于蔚山汽车城的视频资料，让学生更直观地感受汽车城的繁荣景象，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线工具，如搜索引擎、学术数据库等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的知识视野。

（4）课外阅读：推荐相关课外阅读材料，引导学生深入了解汽车工业的发展，培养学生的自主学习能力。

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