- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE
PAGE5
让绘本点亮儿童阅读之光
摘要:近几年,绘本阅读作为一种教学形式逐步走进了小学低段的语文课堂。然而,由于教师对绘本的认识不够到位,在具体的教学实践中,一些绘本导读活动走入了种种误区,背离了儿童阅读发展的规律。如何走出误区,开展有效的绘本阅读教学呢?笔者就课堂中出现的现象进行简要剖析,并谈些许对策思考。对策主要有:一、尊重需求,关注成长;二、结合特点,确立目标;三、深情演绎,激发热情;四、猜想情节,想象链接;五、关注彩图,感悟内涵;六、联系生活,丰富内心。
关键词: 绘本猜想对策成长
绘本阅读作为一种教学形式逐步走进了小学低段的语文课堂。然而,由于教师对绘本的认识不够到位,在具体的教学实践中,一些绘本导读活动走入了种种误区,背离了儿童阅读发展的规律,也有悖于语文教学引入绘本阅读的初衷。如何走出误区,开展有效的绘本阅读教学呢?现就课堂中出现的现象进行简要剖析,并谈些许对策思考。
一、追根寻源——绘本阅读存在的误区
误区一:选材局限
从近几年省市一些绘本导读展示活动中,我们可以发现,进入导读课堂的往往是《猜猜我有多爱你》《我有友情要出租》《小灰兔找朋友》《》《爱心树》《月亮生日快乐》《我妈妈》等具有鲜明的以“爱”为主题的绘本,很少再有其他的各富特色的绘本。
绘本的美是属于孩子的一种艺术,它能给予孩子们心灵成长的多重享受。绘本的存在意义,不是为了教育孩子对与错的行为,它只是一把开门的钥匙,门后的世界是有待孩子们自己去探索的。一千个孩童来读同一本绘本,会读出一千个不同的兴奋点,而如今的许多导读课,却总是企图将一千个兴奋点“引领”到同一个关注点,将图画书变成教科书。笔者认为,择书时,老师们应多考虑的是——孩子们是不是对这本书感兴趣?而非——这本书是不是能给孩子们一定的教育?
误区二:用力挖掘故事的背后
同一本绘本,由于阅读人的视角、阅历等不同,往往会产生不同效果的阅读收获和阅读体验,而成人与孩子对同一作品的理解和关注点更会有明显的差别。
例如看完了婉达﹒盖格的《100万只猫》。在课堂上,经常听到老师问“你觉得老爷爷、老奶奶是什么样的人?小猫及其他小猫呢?”“你认为,要做一只全世界最美的猫,需要具备什么样的条件?”等问题的交流讨论过程,促使学生理解到导读教师需要理解到的高度,并称之为“导读”。目的是让孩子们读了故事,能体会到老爷爷对老奶奶的爱,老爷爷和老奶奶对小猫的爱,小猫的自知之明以及其他小猫自以为是所带来的后果……
我们非得需要学生理解到那个深度吗?低年级的孩子又真的能接受如此深度阅读挖掘出来的主题吗?每一本经典绘本的蕴意都比较丰富、饱含哲思、深刻隽永,由此,教师总希望把这其中的人文价值直白地告诉学生,谓之让人文精神滋养儿童精神生命的成长。殊不知,低年级孩子有其自身的认知规律与思维水平。为师者,在故事讲述后,适当开展绘本阅读感受的讨论、交流是有必要的,但切不可非挖“深”的心态,否则,既有可能破坏了绘本本身的魅力,又不易为孩子所理解和接受。
误区三:没有阅读重点
一张张精美的图大都出自画家之手,美轮美奂,人物栩栩如生,风景色彩艳丽,细节独具匠心,相较低段课文中的看图说话素材,有更丰富的想象空间与艺术水准。因此有不少教师在绘本导读课上让孩子们详尽地解说每一幅图,把导读课变味上成了看图说话课,从而将训练儿童言语表达能力作为主要目标来呈现。也有一些教师把绘本作为低年级学生增加识字量的另一途径,绘本导读课过度关注文字,却忽略了绘本创作的初衷,以期提高孩子们的识字量的目标显而易见。在识字的压力下,让绘本失去原有的趣味性和吸引力,让孩子对绘本望而生畏。
其实,绘本最吸引孩子的莫过于它是图文并茂的读物,而其最耐人寻味的是里面那一幅幅精美的图片。让孩子们驰骋于美图的想象空间中,垂青于美图的色彩与匠心,陶醉于绘本故事主人公的喜怒哀乐,能发展他们无尽的想象力,陶冶他们的精神情操。许多绘本,读第一遍是一种享受,读第二、三遍又是一种美丽的精神之旅,因此,挖掘绘本本身的魅力,乃固守之根本。
二、对症下药——绘本阅读教学的对策
(一)尊重需求关注成长
选择好的绘本材料是让孩子爱上绘本阅读的基础。给孩子选择一个好的绘本,就像是给他找了一个好的童年小伙伴。在孩子小的时候,作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。绘本画面精美,富有内涵,能给孩子艺术审美的熏陶,更能激发孩子的阅读兴趣。因此,绘本的选择非常重要。
如何选择适合孩子的优秀绘本呢?可以从以下两方面具体分析:第一,在故事内容方面,故事的取材要贴近孩子的生活,最好是孩子熟悉的事情,但要有一些异于常态、常理、常情的变化,使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。故事的情节必须是简单而清楚的描述,让孩子想知道接着发生什么。例如:《我爸
您可能关注的文档
- 情绪助力声乐教学 论文.docx
- 浅谈张爱玲小说的艺术风格特点 论文.docx
- 小学数学课堂动手操作活动不良现象及应对策略 论文.docx
- 以趣促学,让语文课堂“活”起来——例谈提升语文课堂学习兴趣的策略 论文.docx
- 学数学的价值在于回归生活 论文.docx
- 为数学课堂点亮一盏明灯 论文.docx
- 游戏教学法在小学英语教学中的应用 论文.docx
- 巧借教材搭支架,随文语用抓练笔 论文.docx
- 新课改背景下关于提高小学数学课堂教学的有效性分析 论文.docx
- 钻孔加工存在废品问题与预防措施探析 论文.docx
- 人教新目标版英语九年级 中考模拟学情评估(三)(含答案).pdf
- 上海市风华中学2024-2025学年高三上学期9月阶段测试英语试题(无答案).pdf
- 统编版2024-2025学年语文六年级上册期末检测卷(有答案).pdf
- 人教新目标版英语九年级第二学期全册学情评估(含答案).pdf
- 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2024-2025学年八年级上学期阶段性测试历史试题(解析版).pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版无答案.pdf
- 湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版含解析.pdf
- 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷(原卷版).pdf
- 内蒙古伊金霍洛旗2022-2023学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
最近下载
- 人教版2024新版Starter Unit 3 单元检测卷-2024-2025学年七年级英语上册.docx VIP
- 初中数学不等式精选典型试题及答案.doc
- 氓-ppt课件完整版.ppt
- 世界生物多样性保护.ppt VIP
- 人教版生物学八年级上册 生物圈中的其他生物 作业设计样例.docx
- 深度保洁服务合同范本.docx
- 《华为销售培训》课件.pptx VIP
- 备战2024年中考语文名著阅读考点梳理:名著试题精选60题(二)真题演练(原卷版+解析版).docx VIP
- 【课件】体量与力量——雕塑的美感+课件高中美术人美版(2019)美术鉴赏.pptx VIP
- 《液压与气压技术》讲义(完整版).doc
文档评论(0)