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让我们的家更美好2

【教学目标】

1.知道“排忧解难，方能帮亲。”在日常生活中，我们要尽力关心和帮助家

人，与他们一起撑起我们的家。

2.懂得当家人意见不一致的时候，我们可以与家人一起讨论，一起商量，和家

人一起解决问题，要发挥好润滑剂的作用。

3.懂得家里的事情要同商议，共承担，家庭生活才会更和谐，更美好。

4.进一步培养学生的家庭责任感和主人翁意识，懂得为家庭尽一份心，出一份

力。

【教学重点】

引导学生关心帮助家人，为父母排忧解难，和家人一起解决问题，为民主和

谐、美满、幸福的家庭贡献自己的一份力量。

【教学难点】

引导学生通过恰当的方式帮助家人，为父母排忧解难，为建设一个和谐民主、

美满幸福的家庭贡献自己的力量。

【教学准备】

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【教学过程】

导入

幸福美好的家庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员

尽责出力。今天我们继续探讨家庭生活中的“同商议共承担”的话题。

活动一排忧解难，方能帮亲

1.在家里，当我们遇到了困难，家人总是第一时间给我们帮助和支持。面对家

人的困难，我们可以怎么做呢？看看下面的情景，说说在这种情况下，我们可

以做些什么来表达我们对家人的关爱呢。

动画出示13页的活动园

生1：妈妈嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，不让妈妈操

心，必要沟通的时候我建议妈妈用眼神、用手势等肢体语言表达，还提醒妈妈

吃滋润嗓子的药。

生2：爸爸加班回来，主动跟爸爸打招呼，倒茶给爸爸喝，在爸爸休息期间，我

把饭菜热好给爸爸吃。爸爸吃饭的时候，我陪爸爸聊天，说说话，分享今天的

事情或者汇报作业完成的情况。

生3：奶奶做手术，脾气不好，我想办法哄哄她。带她晒太阳，给她讲故事，讲

身边发生的事，为她解闷。

2.每个家庭成员都会遇到这样那样的困难，有的时候，他们不想让我们担心，

这种情况下，我们就要留心观察，主动询问，尽力去关心和帮助家人。

3.交流分享：在日常生活中，大家有没有遇到过这样的事情呢？你又是如何做

的呢？

4.师：阅读《妈妈，让我来帮您》这篇文章，文章中发生了什么事情？

妈妈遇到了什么困难？“我”又是如何帮她排忧解难的？效果怎样？

出示第13页面阅读角。

快问快答：

①妈妈焦急的时候，文中的主人公是怎么做的？

耐心倾听发生了什么事情。

②妈妈需要帮助的时候，“我”是怎么做的？

发挥自己的特长，协助妈妈订票。

③妈妈担心的时候，“我”是怎么做的？

做好自己，让妈妈放心。尽能力照顾好爷爷。

④妈妈分别的时候，“我”是怎么做的？

叮嘱妈妈，让妈妈放心。

5.师：日常生活中，我们每个家庭，每个父母都会遇到这位妈妈遇到的突发情

况，在这种情况下，作为家庭的一份子，我们又该如何为爸爸妈妈分忧解难

呢？请用这样的方式分享。

父母焦急的时候，我会

父母需要帮助的时候，我会

父母担心的时候，我会

6.梳理归纳

在生活中，我们可以留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一

份轻松和宽慰，与他们一起撑起我们的家。

活动二当好“润滑剂”解决问题

1.师：家人之间，遇到事情互相关心，互相帮助，一起承担是非常美好的。但

是有时候商量事情的时候，家里每个人都有不同的想法，难免会有意见不一致

的时候，当家人意见不一致的时候，我们应该怎么做？

2.师：这幅图中，父母因为什么问题出现了意见不一致的现象？

出示教材14页活动园上图。

生：爸爸妈妈因为暑假安排意见不一而争吵起来，都希望小勇能支持他们的想

法。爸爸希望小勇利用假期参加博物馆之旅的活动，因为这个活动内容丰富又

有意义，特别适合孩子。妈妈则希望假期一家人回老家，因为是已经计划好

的。

3.假如你是小勇，当父母意见不一致，都希望你支持他们时，你会怎么处理？

请与同学分享你的做法吧！

生：这种情况，首先要让爸爸妈妈平静下来，因为冲动是不能解决任何问题

的。我会建议开个家庭会议，大家坐下来一起讨论，一起商量，解决这个问

题。

4.小组讨论：针对小勇遇到的问题，商量解决问题的方案。

5.小组汇报：各小组汇报解决问题的方案。

方案1：因为博物馆之旅很有意义，所有可以和爸爸妈妈商量能否先去博物馆，

再回老家。

方案2：因为回老家是已经计划好的，可以先回老家，下个假期再去参

观博物馆之旅。

方案3：由小勇自己决定去哪儿，父母听小勇的安排。

6.家人之间意见不一致的时候，情绪激动是不能解决问题的。这时候，我们的

特殊“润滑剂”的角色就能发挥很好的作用。就像下面这个同学这样。

出示：书本第15页阅读角

7.他们家遇到了什么问题？