幼儿园大班语言活动教案《端午节》.docVIP

?一、教学目标：

1.了解端午节的来历和传统习俗，增进对中华传统文化的认识。

2.学会用语言、动作表现端午节的氛围，培养表达能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

二、教学内容：

1.端午节的来历：屈子投江、粽子、龙舟等。

2.端午节的传统习俗：挂艾草、佩戴香囊、赛龙舟等。

3.端午节的语言表达：学习相关的词汇和句子，如“端午节”、“粽子”、“龙舟”等。

三、教学重点与难点：

1.重点：了解端午节的来历和传统习俗，学会相关词汇和句子。

2.难点：能够用语言、动作表现端午节的氛围。

四、教学准备：

1.教具：课件、图片、粽子、龙舟等道具。

2.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

1.导入：通过播放课件，展示端午节的图片，引导幼儿观察并提问，引起幼儿对端午节的好奇心。

2.讲解：讲解端午节的来历和传统习俗，展示粽子、龙舟等道具，让幼儿直观地了解端午节。

3.学习相关词汇和句子：引导幼儿学习端午节的相关词汇和句子，如“端午节”、“粽子”、“龙舟”等。

4.实践活动：分组进行制作粽子、龙舟的任务，培养幼儿的动手能力和合作精神。

5.展示环节：让幼儿展示自己制作的粽子、龙舟，并用自己的语言描述。

7.作业：让幼儿回家后，与家人分享端午节的知识，增进家人之间的亲情。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对端午节的认识和兴趣。

2.评估幼儿在实践活动中的动手能力和合作精神。

3.评价幼儿在展示环节中的语言表达能力和想象力。

七、教学延伸：

1.组织幼儿参观屈原纪念馆，深入了解屈原的故事和端午节的文化内涵。

2.开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的端午节活动，增进家校互动。

3.开展端午节主题班会，让幼儿与其他年级的同学交流端午节的知识和体验。

八、教学反思：

1.反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，提高教学效果。

2.思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高课堂活力。

3.反思教学评价是否全面客观，完善评价体系，促进幼儿全面发展。

九、教学建议：

1.建议老师在教学中注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。

2.建议老师鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的动手能力和创造力。

十、教学计划：

1.下一节语言活动：讲解屈原的故事，让幼儿更深入地了解端午节的意义。

2.后续活动：组织幼儿进行端午节主题绘画，培养幼儿的审美和表达能力。

3.长期计划：通过一系列的传统文化教育活动，培养幼儿对中华文化的热爱和认同。

重点和难点解析：

一、教学目标：

详细补充和说明：教学目标中既要包括对端午节的文化认知，也要包括语言表达能力的提升，这两者需要相辅相成，不可偏颇。

二、教学内容：

详细补充和说明：在教学内容的选择上，需要深入挖掘端午节的文化内涵，并选取适合幼儿理解的语言表达方式，以便于幼儿的学习和模仿。

三、教学重点与难点：

详细补充和说明：在教学过程中，需要准确确定教学难点，并采取有效措施进行突破，例如，可以通过重复练习，游戏化教学等方式，来帮助幼儿克服困难。

四、教学准备：

详细补充和说明：教具和材料的选择需要既能够吸引幼儿的注意力，又能够帮助幼儿理解和记忆端午节的文化内容，还需要考虑材料的安全性和易用性。

五、教学过程：

详细补充和说明：教学过程需要有清晰的逻辑性，让幼儿能够逐步理解和掌握端午节的文化知识和语言表达，还需要有足够的趣味性，以吸引幼儿的积极参与和热情互动。

六、教学评价：

详细补充和说明：教学评价需要通过多种方式进行，既包括对幼儿学习成果的评价，也包括对幼儿学习过程的评价，既包括对幼儿知识掌握的评价，也包括对幼儿能力提升的评价。

七、教学延伸：

详细补充和说明：教学延伸活动需要既能够实际操作，又能够对幼儿的学习有所帮助，需要有明确的目标和计划，不能盲目和随意。

八、教学反思：

详细补充和说明：教学反思需要既能够发现教学过程中的问题，又能够提出解决问题的方法，需要有深入的思考和独到的见解。

九、教学建议：

详细补充和说明：教学建议需要既能够实际操作，又能够对教学有所帮助，需要有明确的指向和具体的操作步骤。

十、教学计划：

详细补充和说明：教学计划需要有连贯的课程设置，又需要有明确的执行步骤，需要有明确的计划，又需要有灵活的调整。