大班语言教案最美逆行者.docx

编号：__________

大班语言教案最美逆行者

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案最美逆行者

目录

一、教学内容

1.1最美逆行者的定义

1.2最美逆行者的事迹

1.3最美逆行者精神的传承

二、教学目标

2.1认知目标

2.2情感目标

2.3行为目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2教学环节

5.3互动环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

9.3家庭实践建议

教案如下：

一、教学内容

1.1最美逆行者的定义

最美逆行者是指在抗击疫情、自然灾害等特殊时期，勇往直前、无私奉献、舍小家顾大家的一线工作者。

1.2最美逆行者的事迹

最美逆行者的事迹包括钟南山、李兰娟等院士积极投身抗击疫情的研究，医护人员在一线救治患者，人民子弟兵在自然灾害中救援被困群众等。

1.3最美逆行者精神的传承

最美逆行者精神是指无私奉献、勇敢担当、团结互助的精神，这种精神值得我们每个人学习和传承。

二、教学目标

2.1认知目标

让幼儿了解最美逆行者的定义、事迹和精神，认识到他们在社会中的重要作用。

2.2情感目标

培养幼儿尊重、热爱最美逆行者的情感，激发他们向最美逆行者学习的愿望。

2.3行为目标

通过学习最美逆行者的事迹，培养幼儿勇敢、团结、助人为乐的良好品质。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

如何让幼儿理解最美逆行者的无私奉献和勇敢担当精神。

3.2教学重点

让幼儿了解最美逆行者的定义、事迹和精神，激发他们的学习愿望。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

图片、视频、故事书等。

4.2学具准备

画笔、纸张、手工材料等。

五、教学过程

5.1导入环节

通过图片和视频展示最美逆行者的事迹，引发幼儿的兴趣。

5.2教学环节

讲述最美逆行者的事迹，让幼儿了解他们的无私奉献和勇敢担当。

5.3互动环节

分组讨论，让幼儿分享自己对最美逆行者的理解和感受。

六、板书设计

6.1板书内容

最美逆行者：无私奉献、勇敢担当、团结互助

6.2板书结构

定义事迹精神

七、作业设计

7.1作业内容

画一幅最美逆行者的画，写一段赞美最美逆行者的句子。

7.2作业要求

画出最美逆行者的事迹，写出自己的感受。

7.3作业评价

评价幼儿的画作和句子，鼓励他们的创造力和发展。

八、课后反思

8.1教学效果反思

通过课后幼儿的表现和作业完成情况，评估他们对最美逆行者的理解和认同。

8.2教学方法反思

根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

8.3教学改进措施

针对教学中的不足，采取相应的改进措施，如增加实例、互动环节等。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

组织幼儿参观医院、消防队等场所，让他们亲身体验最美逆行者的工作。

9.2延伸阅读

推荐幼儿阅读关于最美逆行者的故事书，加深他们对这一群体的了解。

9.3家庭实践建议

鼓励家长引导幼儿关注最美逆行者的事迹，培养他们的社会责任感和奉献精神。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1最美逆行者的定义

在讲解最美逆行者的定义时，需要重点关注对“最美逆行者”这一概念的理解。要明确指出，最美逆行者不仅仅是指在抗击疫情中表现出色的人员，还包括在其它领域，如自然灾害、事故救援中等做出突出贡献的一线工作者。这样可以帮助幼儿更全面地理解最美逆行者的含义，而不仅仅是局限于抗击疫情这一领域。

1.2最美逆行者的事迹

在介绍最美逆行者的事迹时，需要注意选取具有代表性和感人事迹的例子。可以通过讲述具体的故事，让幼儿了解最美逆行者们的无私奉献、勇敢担当和团结互助的精神。同时，要注重引导幼儿从这些事迹中感受到最美逆行者们的伟大和值得尊敬。

1.3最美逆行者精神的传承

在讲解最美逆行者精神的传承时，需要强调每个人都有责任和义务去学习和传承这种精神。可以通过举例说明，让幼儿了解到，不仅在特殊时期，而且在日常生活中，我们也可以通过帮助他人、关心社会等方式，践行最美逆行者精神。

二、教学目标

2.1认知目标

在制定认知目标时，需要关注幼儿对最美逆行者定义、事迹和精神的理解程度。要通过提问、讨论等方式，检验幼儿对这些知识的掌握情况，确保他们能够准确地理解最美逆行者的相关概念。

2.2情感目标

在培养幼儿对最美逆行者的情感时，需