部编版语文二年级上册16、朱德的扁担 （教案）.docx

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容

1.图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。

2.写话指导：如何观察图片细节，构思故事情节，运用恰当的词汇和句式进行表达。

教学重点与难点

重点：观察图片细节，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

难点：构思有趣的故事情节，用词准确，句子流畅。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》

白板和笔

学生笔记本和笔

教学过程

1.导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.讨论：分组讨论小老鼠的行为可能带来的后果。

3.写作指导：教师指导如何构思故事情节，使用恰当的词汇和句式。

4.学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。

板书设计

图片展示

关键词汇和句式示范

学生作品展示区

作业设计

学生根据课堂练习，回家后完善故事，并读给家长听。

家长签字确认，鼓励学生发挥想象力。

课后反思

反思教学过程中的有效性和不足，如学生参与度、教学方法的适用性等。

调整教学策略，以提高学生的观察力、想象力和表达能力。

部编版语文二年级上册16、朱德的扁担（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，学习朱德同志的扁担精神。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和思考，培养学生理解力、分析力和价值观。

3.情感态度与价值观：引导学生学习朱德同志的勤奋和坚持，培养其责任感和奉献精神。

教学内容

1.课文内容：朱德同志在长征途中坚持自己背扁担的故事。

2.精神内涵：学习朱德同志的扁担精神，即勤奋、坚持和奉献。

教学重点与难点

重点：理解课文内容，学习朱德同志的扁担精神。

难点：引导学生深入理解扁担精神的内涵，并联系实际生活。

教具与学具准备

课文《朱德的扁担》

白板和笔

学生笔记本和笔

教学过程

1.导入：简要介绍朱德同志，引发学生对扁担精神的兴趣。

2.阅读理解：学生阅读课文，教师提问检查理解程度。

3.讨论：分组讨论朱德同志的扁担精神在当代的意义。

4.思考与应用：学生思考如何在日常生活中实践扁担精神。

板书设计

朱德同志简介

课文重点内容摘要

扁担精神的内涵与应用

作业设计

学生写一篇关于如何在日常生活中实践扁担精神的短文。

家长参与讨论，鼓励学生坚持和奉献。

课后反思

反思教学过程中的有效性和不足，如学生的参与度、对扁担精神的理解深度等。

调整教学方法，以更好地引导学生理解并实践扁担精神。

《贪玩的小老鼠》教学过程详细说明

1.导入（5分钟）：

展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生注意观察图片中的细节，如小老鼠的表情、动作和环境背景。

提问：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？”鼓励学生用完整的句子回答。

2.讨论（10分钟）：

分组讨论小老鼠的行为可能带来的后果，如“小老鼠为什么会弄翻油灯？”“如果油灯引发了火灾，会有什么后果？”

3.写作指导（15分钟）：

教师通过示例，展示如何观察图片细节，构思故事情节。

强调使用恰当的词汇和句式，如描述小老鼠的动作可以使用“跳来跳去”、“不小心”等词汇。

指导学生如何开头、发展情节和结尾，使故事连贯有趣。

4.学生练习（20分钟）：

学生独立写作，教师巡回指导，提供个性化建议。

鼓励学生在写作中发挥想象力，同时注意用词准确和句子流畅。

5.分享与评价（10分钟）：

学生自愿分享作品，其他学生和教师提供正面评价和建设性意见。

《朱德的扁担》教学过程详细说明

1.导入（5分钟）：

简要介绍朱德同志的生平和贡献，引出扁担精神。

提问：“你们知道朱德同志的扁担精神是什么吗？”激发学生的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）：

学生自主阅读课文《朱德的扁担》，教师提供关键词汇和句子的解释。

教师提问检查学生对课文内容的理解，如“朱德为什么坚持自己背扁担？”“这个故事告诉我们什么？”

3.讨论（20分钟）：

分组讨论朱德同志的扁担精神在当代社会的意义。

引导学生思考如何在日常生活中实践扁担精神，如勤奋学习、帮助他人等。

4.思考与应用（10分钟）：

学生独立思考如何在日常生活中实践扁担精神。

教师提供一些实际情境，让学生提出解决方案。

学生分享自己的思考和应用方案，其他学生和教师提供反馈。

教学过程设计的进一步细化与说明

《贪玩