一年级下册数学教案-第4单元 两位数减两位数（退位）∣苏教版.docx

一年级下册数学教案第4单元两位数减两位数（退位）∣苏教版

教学目标

1.让学生掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，并能正确进行计算。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。

教学内容

1.两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.两位数减两位数（退位）的应用题。

教学重点与难点

教学重点

1.掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

2.正确进行两位数减两位数（退位）的计算。

教学难点

1.理解两位数减两位数（退位）的计算原理。

2.解决实际问题中的两位数减两位数（退位）计算。

教具与学具准备

1.教具：计算器、教学PPT、两位数减两位数（退位）的计算卡片。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些两位数减两位数（退位）的实例，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.讲解：详细讲解两位数减两位数（退位）的计算方法，并通过实例进行演示。

3.练习：让学生进行两位数减两位数（退位）的计算练习，教师巡回指导。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用两位数减两位数（退位）的计算方法。

板书设计

1.板书两位数减两位数（退位）

2.板书内容：

两位数减两位数（退位）的计算方法

两位数减两位数（退位）的应用题

作业设计

1.让学生完成练习册上的两位数减两位数（退位）的计算题。

2.准备一些两位数减两位数（退位）的应用题，让学生回家后进行练习。

课后反思

重点关注的细节是“教学过程”。

导入

讲解

1.语言清晰、简练：教师需要用清晰、简练的语言讲解计算方法，避免使用复杂、冗长的句子。

2.举例恰当：教师需要选择一些具有代表性的例子进行讲解，以便学生更好地理解和掌握计算方法。

3.注重互动：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与，提高他们的学习积极性。

练习

1.分层次设计练习题：教师需要根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，以便他们能够逐步提高计算能力。

2.及时反馈和纠正：在学生练习过程中，教师需要及时给予反馈和纠正，帮助他们改正错误，提高计算准确性。

3.鼓励自主学习：教师需要鼓励学生自主学习，培养他们独立解决问题的能力。

应用

1.选择具有生活气息的问题：教师需要选择一些具有生活气息的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.引导学生思考：在解决问题过程中，教师需要引导学生思考如何运用所学知识解决问题，培养他们的逻辑思维能力。

3.鼓励合作交流：教师可以鼓励学生进行合作交流，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在教学过程中，教师需要关注每个环节的教学目标和作用，精心设计教学内容和教学方法，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的实际情况，因材施教，帮助他们提高计算能力和逻辑思维能力。

在详细补充和说明教学过程时，我们需要进一步细化每个环节的实施步骤，确保教学目标得以实现，并且学生能够在理解的基础上掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

导入

1.情境创设：利用多媒体展示一个购物场景，例如，一个小朋友有50元，想买一个价值32元的玩具，询问学生他应该怎样计算找零。

2.问题提出：引导学生思考如何从50中减去32，并且鼓励他们尝试用不同的方法来解决。

3.引入新课：在学生尝试解答后，教师引出本节课的主题——两位数减两位数（退位），并说明学习这个计算方法的重要性。

讲解

1.概念解释：解释什么是“退位”，为什么在减法中会出现退位现象。

2.步骤分解：将两位数减两位数（退位）的计算步骤分解，用图示或动画形式展示每一步是如何进行的。

3.示例演示：通过黑板演示或PPT动画，逐步展示一个具体的计算过程，例如，56减去28。

4.语言强化：使用明确的语言描述每一步的操作，如“从个位开始减，不够减就向十位借一”等。

练习

1.基础练习：让学生练习不需要退位的两位数减法，以巩固基本计算能力。

2.进阶练习：逐步引入需要退位的减法题目，让学生在教师的指导下尝试独立完成。

3.个别辅导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，对遇到困难的学生进行个别辅导。

4.集体讨论：对于普遍出现的问题，教师可以组织集体讨论，让学生共同寻找解决方法。

应用

在应用环节，教师应设计真实的情境，让学生尝试解决实际问题：

1.生活情境：设计一些与生活相关的题目，如计算购物时的找零，或者计算两个时间点之间的时间差。

2.小组合作：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。

3.成果分享：每组分享他们的解题过程和答案，教师给予评价和反馈。

1.回顾重点：简要回顾两位数减两位数（退位）的计算