一年级上美术教学设计-乘上列车去画画-人教新课标版.docx

一年级上美术教学设计乘上列车去画画人教新课标版

教学目标

本课程旨在培养一年级学生的美术基础技能和创造力，通过“乘上列车去画画”的主题，激发学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和绘画技巧。同时，通过描绘列车的旅行，增强学生对自然和生活的感受，培养他们的审美情趣。

教学内容

1.基本概念:引导学生了解和掌握基本的美术概念，如线条、形状、颜色等。

2.绘画技巧:教授学生如何运用不同的线条和形状来描绘列车和旅行中的景象。

3.色彩运用:指导学生如何选择和搭配颜色，使画面更加生动和有趣。

4.创意表达:鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的列车旅行画作。

教学重点与难点

重点

掌握基本的美术概念和绘画技巧。

学会运用不同的颜色和形状来表现列车和旅行中的景象。

培养学生的观察能力和创造力。

难点

理解和运用不同的美术概念和绘画技巧。

恰当地选择和搭配颜色，使画面更加生动和有趣。

激发和培养学生的创意思维。

教具与学具准备

教具:粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、教学课件等。

学具:画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程

1.导入:利用多媒体展示不同的列车图片，引导学生观察列车的特点和旅行中的景象。

2.示范讲解:通过黑板示范，讲解基本的美术概念和绘画技巧，并指导学生如何运用到列车旅行画作中。

3.学生练习:学生根据所学知识，进行列车旅行画作的创作。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

板书设计

:乘上列车去画画

内容:列车的基本形状、旅行中的景象、颜色的运用、创意表达等。

作业设计

作业内容:根据课堂所学，创作一幅列车旅行画作。

作业要求:运用所学的美术概念和绘画技巧，充分发挥自己的创意。

课后反思

本课程通过引导学生观察和描绘列车旅行，培养了他们的美术技能和创造力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个性化的指导。同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作主题和绘画技巧，以丰富学生的美术学习体验。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和集中注意力的关键。在这个环节中，教师可以通过多媒体展示不同类型的列车图片，如蒸汽火车、高速列车、城市地铁等，让学生观察并描述列车的特点。教师可以提出问题，如“你们坐过火车吗？”，“你们看到的火车是什么样子的？”来引导学生思考和讨论。

2.示范讲解

在示范讲解环节，教师应该通过黑板示范，清晰地展示如何使用基本线条和形状来描绘列车的轮廓。教师可以一边讲解一边示范，如何用直线和曲线画出列车的车头、车厢和车轮。接着，教师可以指导学生如何运用色彩，例如，使用蓝色、红色、绿色等来表现列车的不同部分，以及如何用色彩的深浅来表现远近和光影。

3.学生练习

学生练习是教学过程中的核心环节，学生需要将刚刚学到的知识付诸实践。在这个环节中，教师应该提供足够的画纸、彩色铅笔和水彩颜料等材料，让学生自由创作。教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己心中的列车旅行场景。教师可以在教室内巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题，并提供个性化的建议。

4.作品展示

作品展示环节不仅是对学生学习成果的展示，也是对学生的一种鼓励和肯定。在这个环节中，教师应该为每位学生提供展示作品的机会，可以让学生将自己的作品贴在教室的展示墙上，或者通过投影仪展示给全班同学。在展示过程中，教师应该鼓励学生互相欣赏和学习，同时教师也应该对学生的作品进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方。

教学过程中的注意事项

在导入环节，教师应该确保所有的学生都能参与到观察和讨论中来，对于不善于表达的学生，教师应该给予更多的鼓励和关注。

在示范讲解环节，教师应该注意示范的速度和清晰度，确保所有学生都能跟上示范的步骤。

在学生练习环节，教师应该鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错，同时也要注意不要过分干预学生的创作过程，给予学生足够的自由空间。

在作品展示环节，教师应该确保每位学生的作品都能得到展示和点评，同时也要注意点评的方式和措辞，避免伤害到学生的自尊心。

教学过程中的评估和反馈

在教学过程中，教师应该不断地观察学生的学习情况，包括他们的参与度、理解程度和创作能力，并根据观察结果调整教学策略。

在学生练习环节，教师可以通过观察学生的绘画过程和作品，了解学生对新学知识的掌握程度，并在必要时提供个性化的指导和建议。

在作品展示环节，教师可以通过学生的作品和展示过程，评估学生对教学内容的理解和应用能力，并在点评环节给予反馈。

教学过程中的互动与协作

在教学过程中，互动与协作是提高学生学习效果的重要因素。教师可以通过小组活动、同伴互助和全班讨论的方式来促进学生的交流和合作。

小组活动

在学生练习环节，教师可以将学生