六年级下册英语教案-Project1 Being a good student第1课时-译林版三起.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：六年级下册英语教案Project1Beingagoodstudent第1课时译林版三起

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能理解并在适当的情境中运用本课的主要语言结构。

4.能理解并实践做一名优秀学生的行为准则。

教学内容：

2.主要句型：Whereisthe?ItsnexttotheIsthenexttothe?Yes,itis./No,itisnt.

3.情境：参观学校，描述学校的教室、图书馆、操场等地方的位置和功能。

教学重点与难点：

1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能理解并在适当的情境中运用本课的主要语言结构。

2.难点：生词较多，需要通过图片和情境来帮助学生理解和记忆。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、尺子、书包。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对本课内容的预习情况。

1.2学生自由发言，介绍自己最喜欢的学科和学校的地方。

2.引入（10分钟）

2.1教师播放本课的录音，让学生听懂并模仿发音。

2.2教师出示生词和短语的图片，引导学生用中文进行猜测和表达。

3.呈现与练习（20分钟）

3.1教师通过图片和情境呈现本课的主要句型，引导学生用英语进行问答。

3.2学生分组进行角色扮演活动，练习本课的生词和句子。

4.巩固与拓展（15分钟）

4.1学生分组进行游戏活动，巩固本课的生词和句子。

4.2学生自由发言，分享自己对本课内容的感悟和体会。

5.2学生完成课后作业，巩固本课的生词和句子。

板书设计：

Beingagoodstudent

Classroom:nexttothelibrary

Desk:nexttothechair

Chair:nexttothedesk

Blackboard:onthewall

Door:nexttothewindow

Window:nexttothedoor

Floor:underthedeskandchair

Library:nexttotheclassroom

Computer:nexttothedesk

Pencil:inthedesk

Eraser:inthedesk

Ruler:inthedesk

Notebook:inthedesk

Bag:onthechair

Sportsground:nexttotheplayground

Playground:nexttothesportsground

Schooluniform:inthewardrobe

Schoolbag:onthechair

Shoes:onthefloor

Socks:intheshoes

Hat:onthehead

Scarf:aroundtheneck

作业设计：

1.抄写本课的生词和短语，每个词写5遍。

2.用本课的主要句型编写一个关于自己学校的对话，并背诵。

3.画一张自己学校的平面图，标明教室、图书馆、操场等地方的位置。

课后反思：

本节课通过图片和情境的呈现，让学生直观地了解了学校各个地方的位置和功能，帮助学生更好地理解和记忆本课的生词和句子。在教学过程中，教师应注重引导学生用英语进行问答和交流，培养学生的语言表达能力。教师还应关注学生的学习习惯和合作精神，引导学生积极参与课堂活动。

1.热身（5分钟）

热身的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，调动学生的学习积极性。在这个环节，教师可以通过与学生用中文进行简单的交流，询问他们对本课内容的预习情况。这样可以让学生逐渐进入学习状态，为后续的英语教学做好准备。

教师还可以引导学生用中文介绍自己最喜欢的学科和学校的地方，激发学生对本课内容的兴趣。

2.引入（10分钟）

引入的目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解本课的内容。在这个环节，教师可以播放本课的录音，让学生听懂并模仿发音。通过这种方式，学生可以对生词和句子有一个初步的感性认识，为后续的呈现与练习环节做好准备。

3.呈现与练习（20分钟）

呈现与练习的目的是让学生通过情境和图片理解生词和句子的含义，并在实际操作中加以运用。在这个环节，教师可以通过图片和情境呈现本课的主要句