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人教版八年级历史与社会下册6.1连通世界的新航路教学设计
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版八年级历史与社会下册6.1连通世界的新航路
2.教学年级和班级:八年级社会学科
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.理解新航路的开辟对世界历史的影响,提升历史理解能力。
2.学会分析历史资料,培养证据意识和历史思维。
3.能够运用所学知识,对历史事件进行客观评价,提高批判性思维能力。
4.增强民族自豪感,树立正确的价值观,培养社会责任感和使命感。
三、学情分析
1.学生层次:八年级学生处于青少年时期,思维活跃,好奇心强,具有一定的历史知识基础,但对于历史事件的深入理解和分析能力有待提高。
2.知识、能力、素质方面:学生们已经学习过一些历史知识,对于新航路的开辟有一定的了解,但可能只停留在表面记忆,缺乏对历史事件内在联系和深层次原因的分析能力。在素质方面,学生们具有不同的兴趣爱好和学习习惯,对历史学科的兴趣程度不同,影响到他们对课程的学习积极性和主动性。
3.行为习惯:学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不均衡等问题,这些行为习惯对课程学习产生一定的影响。
4.对课程学习的影响:基于以上学情分析,学生们在学习本节课时,可能对历史事件有一定的了解,但需要通过本节课的学习,提高他们对历史事件深入分析和评价的能力。同时,需要激发学生们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,提高他们在课堂上的参与度和学习积极性。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机、白板等。
2.课程平台:人教版八年级历史与社会下册教材。
3.信息化资源:历史教学视频、图片、音频资料等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“连通世界的新航路”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“连通世界的新航路”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解“连通世界的新航路”,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“连通世界的新航路”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“连通世界的新航路”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验相关知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“连通世界的新航路”知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解“连通世界的新航路”知识点,掌握相关技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“连通世界的新航路”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“连通世界的新航路”相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学
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