Unit5 My mother is busy 第3课时（教案）辽师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit5Mymotherisbusy第3课时（教案）辽师大版（三起）英语六年级上册

教学内容

本课时为《辽师大版（三起）英语六年级上册》Unit5Mymotherisbusy的第3课时，主要包括家庭生活场景的介绍，家庭成员的日常活动描述，以及与之相关的动词短语和句型的运用。学生将通过学习，能够用英语描述家庭成员的日常活动，并能听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。

教学目标

1.知识与技能：

学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。

学生能够运用现在进行时描述家庭成员正在进行的动作。

2.过程与方法：

通过情景模拟、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对家庭生活的热爱和关注。

培养学生用英语进行日常交流的兴趣和信心。

教学难点

1.正在进行时的运用，尤其是动词短语的构成和用法。

2.家庭成员日常活动的描述，需要学生对家庭成员及其活动有一定的了解和想象。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放课件和视频。

2.图片卡片：用于展示家庭成员和日常活动。

3.小组活动道具：用于小组合作学习。

教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频引入家庭成员和日常活动的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新授（15分钟）

利用图片和实物，教授本课的重点词汇和句型。

通过示例和练习，让学生理解和掌握现在进行时的用法。

3.实践（15分钟）

学生分组，进行角色扮演，模拟家庭成员的日常活动。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）

通过小组竞赛，巩固本课所学内容。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生用英语描述家庭成员的日常活动。

板书设计

1.重点词汇：mother,father,sister,brother,cooking,reading,playing,watchingTV等。

2.重点句型：Mymotherisbusycooking.Myfatherisreadingabook.等。

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2.口语练习：描述家庭成员的日常活动，录制成音频或视频。

3.书面练习：完成课后练习题，巩固语法和词汇。

课后反思

本课时通过情景模拟、角色扮演等活动，提高了学生的英语听说能力。在小组合作学习中，学生能够更好地理解和掌握现在进行时的用法。然而，部分学生对家庭成员日常活动的描述仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本课时达到了预期的教学效果，学生的英语水平得到了提高。

教学难点

需要重点关注的细节

在教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和掌握上的困难。正确识别和有效解决教学难点是提高教学质量的关键。

详细补充和说明

1.正在进行时的运用

动词短语的构成和用法：在英语中，现在进行时用于描述正在进行的动作。动词短语是现在进行时的核心组成部分。例如，Mymotheriscookingdinner.中的cookingdinner就是一个动词短语。动词短语的构成通常包括be动词（am/is/are）加上动词的现在分词形式。学生需要熟练掌握不同动词的现在分词形式，并能够正确地构成动词短语。

动词短语的变形规则：对于不规则动词，其现在分词形式往往需要特别记忆。例如，go的现在分词是going，而不是goning。教师需要通过练习和复习帮助学生巩固这些不规则动词的现在分词形式。

2.家庭成员日常活动的描述

家庭成员词汇的掌握：学生需要熟练掌握家庭成员的基本词汇，如mother、father、sister、brother等。这些词汇是描述家庭成员活动的基础。

日常活动的词汇和句型：学生需要学习和掌握描述家庭成员日常活动的相关词汇和句型。例如，Myfatherisreadingabook.、Mysisterisplayingthepiano.等。这些词汇和句型的掌握程度直接影响到学生能否准确描述家庭成员的活动。

情景模拟和角色扮演：通过情景模拟和角色扮演，学生可以在实际语境中运用所学的词汇和句型。这不仅有助于学生更好地理解和掌握这些词汇和句型，还能提高学生的英语口语表达能力。

3.综合运用和实际应用

听、说、读、写的综合运用：在教学过程中，教师应设计各种活动，让学生在听、说、读、写各个方面都能得到练习。例如，通过听力练习，学生可以提高对家庭成员日常活动描