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模范教师教育教学事迹典型案例250字(16篇)

模范老师教育教学事迹典型案例250字(16篇)

模范老师教育教学事迹典型案例250字有哪些？在平凡的学习、工作、生活中，很多人都有过写事迹材料的经受，对事迹材料都不生疏吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。下面是我为大家整理的模范老师教育教学事迹典型案例250字，盼望对大家有所关心。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇1）

于波

于波，男，汉族，1962年10月生，中共党员，哈尔滨医科高校教授。他深耕心血管诊疗和科研领域，坚守临床教学一线，将典型临床案例引入教学，准时更新专业领域的诊疗学问，形成独特的教学风格。至今已培育96名博士生，其中41人成为博士、硕士生导师，5人入选国家级人才方案，向边疆地区输送大量医学人才，为边疆人民的生命健康筑起了结实的“城墙”。他带领团队攻克现代冠心病精准诊疗的世界难题，显著降低了冠心病急性大事支架植入率及院内死亡率，突破我国腔内影像设备的进口依靠，建立冠心病介入精准诊疗体系并在全国推广。曾获国家科技进步二等奖、全国模范老师、全国杰出专业技术人才先进集体带头人等荣誉。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇2）

邰慧

邰慧，女，汉族，1972年3月生，中共党员，黑龙江省哈尔滨市第十七中学新区学校老师。她30年坚守班主任岗位，关爱班级每一个孩子，尤其关怀单亲、离异家庭同学的健康成长。她形成了“才智和情趣，灵性和活力，让笑声朗朗，让童心闪亮，让思维飞扬”的教学风格，乐观探究“十新”教育改革模式，先后撰写了近百篇教育教学论文，主持参加近50个国家级、省市级课题讨论，关于“六顶思索帽”的讨论在全市名师工作室推广使用。她多次带领名师工作室成员送教下乡，疫情防控期间作为志愿者到高校守护校内。作为党的__代表，她通过40多场宣讲，将党的__精神带进校内、社区、企业、工厂。曾获全国先进工、全国模范老师、全国三八红旗手等荣誉。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇3）

孟楠

孟楠，男，汉族，1962年11月生，中共党员，新疆高校教授。他从教40多年来，始终坚守教学一线，培育了上千名本科同学、硕士和博士讨论生，这些同学大部分留在新疆工作，分布在天山南北、各个行业，在新疆的经济社会进展中发挥乐观作用。他结合同学实际状况制定共性化培育方案，既在课堂教授学问，又在生活中培育同学乐观向上的人生态度，成为同学心中的大先生。他主编、参编《中国历史》《简明新疆地方史教程》《可爱的中国》等系列教材，发表学术论文80余篇，主持、参加各类基金项目20余项。曾获全国教材建设先进个人、国家级教学成果二等奖、开发建设新疆奖章等荣誉。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇4）

韩冰川

韩冰川，女，汉族，1972年11月生，民进会员，山东省淄博市汇英幼儿园老师。她扎根学前教育32年，用爱心和专业践行对抱负教育的追求。她坚信“教育就是生命影响生命”，引领老师们做幸福的老师，培育幸福的孩子。她提倡生活教育，开启自主嬉戏讨论，推动幼儿园自主嬉戏的多元化进展。她设计开展基于“儿童本位”的“难忘童年系列活动”，让孩子拥有幸福童年。她重视儿童阅读，发起了“书香珍宝行动方案”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动，发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。曾获国家级教学成果二等奖、宋庆龄幼儿教育奖、山东省教书育人楷模等荣誉。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇5）

张人利

张人利，男，汉族，1948年7月生，无党派人士，上海市静安区教育学院附属学校校长、老师。他恪守教育规律，锐意改革进取，把一所薄弱学校打造成家长和同学憧憬的“轻负担、高质量”优质学校和实施素养教育的知名学校，呈现出同学睡眠时间多、体育艺术科学活动多、课外作业少、近视率低、学业成果好等特征。他提出的“后‘茶馆式’教学”及其讨论成果向三省一市推广，产生良好示范效应。他多次主持教育部、上海市重点课题，荣获国家级教学成果一等奖和上海市教学成果特等奖。曾获全国五一劳动奖章、上海市劳动模范、上海市优秀教育工等荣誉。

模范老师教育教学事迹典型案例250字（篇6）

丁俊萍

丁俊萍，女，汉族，1955年6月生，中共党员，武汉高校教授。她从事高校思想政治理论课教学41年，善用生动的史实讲活深刻的理论，义理交融地讲授思政课。她用所获奖教金设立新生奖学金、“青马才俊”奖学金。她是高校思政课教学改革的探路先锋，领先在武汉高校试点开设“中国化的马克思主义概论”课程，带头推动思政课在线课程建设，领衔录制《__》课程。她探究高