小学专题教育 19.少儿小主持一级第五单元第1课 教案.docx

小学专题教育19.少儿小主持一级第五单元第1课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学专题教育19.少儿小主持一级第五单元第1课教案

教材分析

《少儿小主持一级第五单元第1课》教案，主要围绕“表达与沟通”的核心能力展开。本节课教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例、有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言表达的基本技巧，提高自信心和沟通能力。

本节课教材内容主要包括以下几个部分：

1.导入部分：通过趣味故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.基本技能训练：教材提供了多种有趣的练习，如角色扮演、情景对话等，旨在训练学生的发音、语调、语速等基本语言表达能力。

3.应用拓展：教材结合学生的实际生活，设计了各种实践活动，如小组讨论、主题演讲等，让学生在实际操作中提高沟通技巧。

4.总结与反思：通过总结本节课的学习内容，让学生明确自己的收获，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。

本节课的教学目标是使学生掌握基本的语言表达技巧，提高自信心和沟通能力，培养良好的表达与沟通习惯。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言表达与沟通、思维创新、文化理解与尊重三个方面。

1.语言表达与沟通：通过本节课的学习，学生将能够运用正确的发音、语调、语速等基本语言表达技巧，自信地表达自己的观点和情感，并与他人进行有效的沟通。

2.思维创新：在本节课的实践活动中，学生将学会运用创新思维解决问题，通过小组讨论、主题演讲等形式，提出新的观点和见解，培养独立思考和批判性思维能力。

3.文化理解与尊重：教材内容结合了学生的生活实际，使学生在学习过程中能够理解并尊重不同文化背景下的表达方式和沟通习惯，培养跨文化交际的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的发音、语调和语速等语言表达技巧。他们能够运用这些技巧进行简单的交流和表达。此外，学生还具备一定程度的思维创新能力和跨文化交际意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语言表达与沟通方面的学习抱有浓厚兴趣，特别是通过实践活动和小组讨论的形式。他们在语言表达方面具备一定的能力，但还需要进一步提高自信心和沟通技巧。学生的学习风格多样，有的喜欢模仿和练习，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如在角色扮演和情景对话中运用语言表达技巧、在小组讨论中提出有创意的观点等。此外，学生可能对跨文化交际的理解和应用存在一定的挑战，需要通过实际案例和互动活动来增强文化意识和尊重不同文化的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、互动讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授语言表达的基本技巧和相关知识；互动讨论法促进学生之间的交流和思想碰撞；案例研究法让学生通过分析实际案例，提高跨文化交际能力；项目导向学习法鼓励学生在实际操作中运用所学知识，培养沟通能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

(1)导入：通过播放一段有趣的动画短片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

(2)基本技能训练：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的沟通情境，训练他们的语言表达技巧。

(3)应用拓展：组织小组讨论，让学生围绕给定话题，运用创新思维提出观点和见解，培养沟通能力和批判性思维。

(4)案例研究：提供一组跨文化交际的案例，让学生分析并讨论其中的文化差异和沟通策略，提高文化理解和尊重能力。

(5)总结与反思：通过小组分享和全班讨论，让学生回顾所学内容，分享自己的收获和感悟。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示课程内容、案例和活动指导。

(2)视频：挑选或制作一些与课程主题相关的视频，用于激发学生兴趣、提供案例分析素材等。

(3)在线工具：利用在线讨论平台、协作工具等，方便学生进行小组讨论、分享成果和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“表达与沟通”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效的表达与沟通吗？它为什么在我们的日常生活中这么重要？”

展示一些关于表达与沟通的图片或视频片段，让学生初步感受其在各种场合中的应用。

简短介绍表达与沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表达与沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表达与沟通的基