一年级上册美术教案-15 《乘上列车去画画》 鲁教版.docx

一年级上册美术教案-15《乘上列车去画画》鲁教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《乘上列车去画画》，来源于鲁教版一年级上册美术教材第15课。教学内容主要围绕引导学生观察列车和旅途中的景色，运用简单的线条和色彩进行绘画创作。通过本节课，学生将学习到如何用基本的美术元素表现自己看到的景物。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了简单的线条、图形和色彩的运用。在此基础上，《乘上列车去画画》这节课将引导学生运用这些基本美术元素来描绘他们所观察到的列车和景色，激发学生的创意和想象力，提高他们的绘画技能。通过本节课的学习，学生将能够把已掌握的美术知识运用到实际创作中，进一步巩固和提高他们的美术素养。

核心素养目标分析

本节课《乘上列车去画画》以培养学生美术学科核心素养为目标，紧密联系新课程标准。通过本节课的学习，旨在提升以下几方面的核心素养：

1.观察与感知：引导学生关注生活，培养他们观察生活中美好事物的能力，提高学生对列车和景色细节的感知，激发他们对美术表现的兴趣。

2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用所学线条、色彩等基本美术元素进行创意表达，提高他们独立思考和解决问题的能力。

3.美术表现与技能：培养学生运用绘画技巧表现列车和景色，提高他们的绘画技能，同时关注作品的整体感和美感。

4.文化理解与传承：通过描绘列车和景色，让学生了解和传承我国丰富的交通工具文化，培养他们对本土文化的认同和尊重。

5.团队协作与交流：在课堂活动中，鼓励学生相互欣赏、讨论和评价，提高他们的沟通能力，培养团队协作精神。

本节课的核心素养目标分析紧密围绕教材内容，旨在让学生在掌握美术基本技能的同时，全面提升观察、创意、表现、文化理解和团队协作等方面的素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察列车和景色的细节，并能运用所学美术元素进行绘画表现。

2.培养学生的创意思维，使其作品具有个性和独特性。

难点：

1.学生在观察过程中难以捕捉到列车和景色的特点，绘画表现时缺乏细节。

2.部分学生在创作过程中，难以将想象与实际技能相结合，作品缺乏创意。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过观察、讨论，发现列车和景色的特点，教师可提供图片或实物辅助，帮助学生抓住细节。

2.教师以示范、讲解等形式，教授绘画技巧，鼓励学生尝试运用不同线条、色彩进行创作，提高绘画表现力。

3.创设情境，激发学生想象力，如让学生设想自己正在乘坐列车旅行，鼓励他们画出自己心中的列车和景色。

4.组织学生进行小组讨论，分享创作想法，相互借鉴，提高创意思维。

5.教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们在原有基础上提高绘画技能和创意表现。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对列车和景色绘画技巧的讲解，使学生掌握基本的绘画方法。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，发现问题并解决问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和创作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，鼓励学生提出问题，激发他们的探究欲望。

3.情境教学法：创设乘坐列车旅行的情境，让学生在情境中观察、感受和创作，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示列车和景色的图片、视频，帮助学生直观地感受和观察，提高他们的绘画表现力。

2.教学软件：运用绘画软件，如画图工具等，让学生在创作过程中可以方便地进行修改和调整，提高绘画效率。

3.实物展示：准备一些列车的模型或图片，让学生近距离观察，捕捉列车和景色的细节，为创作提供丰富的素材。

具体实施：

1.课堂导入：利用多媒体设备播放列车行驶的视频，引导学生关注列车和景色，激发他们的学习兴趣。

2.技能讲解：结合教材内容，运用讲授法向学生介绍列车和景色的绘画技巧，同时通过示范展示具体操作方法。

3.实践创作：学生分组进行讨论，分享自己的观察和创作想法。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异给予有针对性的建议。

4.创作展示：鼓励学生将自己的作品展示给大家，同时运用教学软件对作品进行点评和修改，提高学生的绘画技能。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习收获，同时反思自己在创作过程中遇到的问题和解决方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘上列车去画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们坐过火车吗？在旅途中有没有仔细观察过列车和窗外的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔记录下旅途中的美好时光。

二、新课讲授（用时