小熊抱住饼干教案中班.docx

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小熊抱住饼干教案中班

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小熊抱住饼干教案中班

目录

一、教学内容

1.1故事情节

1.2角色扮演

1.3绘画活动

1.4歌曲学习

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲述

5.3角色扮演活动

5.4绘画活动

5.5歌曲学习

六、板书设计

6.1故事梗概

6.2角色特点

6.3绘画技巧

6.4歌曲旋律

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2学生反应

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2绘画活动拓展

9.3歌曲学习拓展

9.4情感教育延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节：通过讲述小熊抱住饼干的故事，让学生了解小熊为了吃到饼干而采取的行动。

1.2角色扮演：学生扮演故事中的角色，体验故事情节，培养表现力和合作意识。

1.3绘画活动：学生根据故事情节进行绘画创作，展示对故事的理解和想象。

1.4歌曲学习：学习与故事相关的歌曲，让学生在唱歌中感受故事的乐趣。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够理解小熊抱住饼干的故事情节，认识故事中的角色。

2.2技能目标：学生能够通过角色扮演展示对故事的理解，能够绘制出故事中的场景。

2.3情感目标：学生能够体验到分享的重要性和友谊的可贵，培养友善、分享的品质。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对故事情节的理解和角色的表现。

3.2教学重点：学生能够通过绘画活动表达对故事的理解，学会分享和合作。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：故事课件、角色头饰、画纸、画笔、彩泥等。

4.2学具准备：学生自带彩泥、画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程

5.1导入环节：通过歌曲引入故事主题，激发学生的兴趣。

5.2故事讲述：使用课件讲述小熊抱住饼干的故事，引导学生关注故事情节和角色。

5.3角色扮演活动：学生分组扮演故事中的角色，进行角色表演，培养表现力和合作意识。

5.4绘画活动：学生根据故事情节进行绘画创作，展示对故事的理解和想象。

5.5歌曲学习：学习与故事相关的歌曲，让学生在唱歌中感受故事的乐趣。

六、板书设计

6.1故事梗概：板书故事的主要情节，帮助学生回顾和理解。

6.2角色特点：板书故事中主要角色的特点，引导学生关注角色的行为和情感。

6.3绘画技巧：板书绘画活动的相关技巧，指导学生的绘画过程。

6.4歌曲旋律：板书歌曲的旋律，引导学生跟唱。

七、作业设计

7.1作业内容：学生回家后，和家长一起绘制一幅关于小熊抱住饼干的故事画。

7.2作业要求：画面要包含故事的主要情节和角色，表现出生动的场景。

7.3作业评价：评价学生的作业，关注他们对故事情节的理解和绘画技巧的运用。

八、课后反思

8.2学生反应：观察学生的表现和反馈，了解他们对教学活动的喜欢程度和收获。

8.3改进措施：根据学生的反应和教学效果，思考改进教学的方法和策略。

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐：向学生推荐与小熊抱住饼干类似的故事，让学生继续阅读和欣赏。

9.2绘画活动拓展：组织学生进行更多的绘画活动，培养他们的绘画兴趣和技巧。

9.3歌曲学习拓展：引导学生学习更多的儿歌，提高他们对音乐的兴趣和理解。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节：小熊抱住饼干的故事讲述了一个关于分享和友谊的故事。小熊为了吃到饼干，费尽心思地抱住饼干不让它掉落。然而，当小熊遇到困难时，他的朋友们纷纷伸出援手，帮助他解决问题。最终，小熊意识到分享的重要性，与朋友们一起分享了美味的饼干。

1.2角色扮演：学生扮演故事中的角色，能够更好地投入到故事情境中，理解角色的情感和行为。通过角色扮演，学生能够培养表现力和合作意识，提高口语表达能力。

1.3绘画活动：绘画活动能够激发学生的想象力和创造力。学生可以根据故事情节进行绘画创作，展示对故事的理解和想象。同时，绘画活动也能够培养学生的审美能力和艺术素养。

1.4歌曲学习：学习与故事相关的歌曲，让学生在唱歌中感受故事的乐趣。歌曲学习能够培养学生的音乐素养和音乐表达能力，同时也能增强学生对故事情节的记忆和理解。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够理解小熊抱住饼干的故事情节，认识故事中的角色，并能够通过角色扮演展示对故事的理解。

2.2技能目标：学生能够通