小学生心理健康教育：一年级第一课我上学我骄傲教师用书.pdfVIP

小学生心理健康教育：一年级

第一课我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中特别重要的一部分。一年级重生由幼

儿园进入小学，开启了崭新的学习与生活模式。固然孩子能够独立达成穿衣、吃饭等力所

能及的事情，可是崭新的环境和未知的小学生活仍旧给一年级重生带来很大的挑战。

本节课力争从认知、感情、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，采取自己的

新角色，踊跃认可自己的小学生身份，赶快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活

的神往，为自己的新角色感觉骄傲和骄傲。

【教课目的】

1．认知目标：指引学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．感情目标：培育学生热爱新学校，喜爱学习，并为自己成为小学生而感觉骄傲和骄傲。

3．行为目标：踊跃接受自己的新角色，神往学校生活。

【教课要点、难点】

要点：指引学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培育成为小学生的骄傲感。

【课前准备】

1．教课PPT。

2．课前小检查：上学第一天，谁送你上学？

【教课方案】

教课方案

环节目标过程建议

1.教师解说教材“察看岛”中的图片（有条件可

以用多媒体体现），一个小朋友快乐地辞别送自己

引出本课的

上学的爸爸，信心满满地走进校园；其余小朋友

察看岛主要内容，激本环节用时约5分

都面带笑脸，快乐地与新老师打招呼。由察看图

（热身暖心）发学生的学钟。

片逐渐联系到学生自己，指引学生回首自己第一

习兴趣。

天上学的情形。

2.鼓舞学生踊跃举手讲话，叙述自己第一天上学

的情形。

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3.请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在

黑板上，让学生照着写。

4.教师总结：我们已经是小学生了，每日背着书

包，高快乐兴到学校，骄傲又骄傲。导入本课课

题。

活动一：新教室

1.教师指引学生认真察看教材中活动一的图片

（有条件能够用多媒体体现），有两间教室，此中

一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年级的教

室。发问：你感觉两间教室有哪些是同样的？哪

些是不同的？你此刻所处的教室与哪一间更相

1.活动一重在指引

像？

学生适应新的外面

指引学生认2.请学生举手发布自己的见解。

环境，适应小学的

识小学生活3.教师总结：此刻我们坐在小学的教室里了，我