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初中英语作业分层设计研究

初中英语作业分层设计研究

一、课题的提出

现实教学中，相当一部分教师要求学生在一定的时间内完成相同

的作业，期望达到同一目标，忽视了学生的个性差异。因而，在作业

设计方面主要存在以下问题：

1、习题形式单调，内容陈旧。主要以单项选择和阅读理解为主，

不能从多方面检查和训练学生对知识的理解和掌握，缺乏与实际或学

科的联系。习题基本上是纯粹的客观题，而所谓的语言运用也只不过

是通过补全对话或翻译练习来达到语言运用的目的，没有在真正的语

言环境下去英语。学生得不到听说读写的全面训练，看不到英语学习

的进步，这种作业练习方式对学习语言是极为不利的。

2、时间、要求一刀切。大部分教师布置作业时，往往要求学生在

一定的时间内完成同一的内容，期望达到同一的目标，忽视了学生的

个性特点。

3、对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的

错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降低了学生的学习兴趣。

基于以上的认识，我们认为，在英语教学中开展作业分层设计研

究具有较强的针对性和必要性。

二、课题的界定

英语作业分层设计：根据学生的英语认知水平和学生的个体差异

及学生智能结构的独特性，教师