初中历史中考总复习第19课时　封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 （课件）.pptx

第19课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家PARTFOUR第四部分世界古代史

【时空坐标】封建时代的欧洲

封建时代的亚洲

【课时主题】诞生在巴勒斯坦地区的基督教依靠罗马帝国统治者的支持,不断向外传播。西罗马帝国灭亡后,西欧进入封建社会。公元5世纪法兰克王国等新国家在罗马废墟上建立起来。法兰克王国信奉基督教,并发展出以庄园为基础的封建制度。罗马帝国分裂后,在东部建立了拜占庭帝国。拜占庭文化对东欧各国的文化产生过重大影响。10世纪开始,西欧开始恢复。中世纪欧洲经济的繁荣为教育的发展提供了保障,大学纷纷兴起。公元7世纪,日本通过向中国学习和一系列改革,使社会政治经济获得发展。7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教,在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛,建立政教合一的政权,8世纪发展为地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。阿拉伯伊斯兰文化有自己的特色,并在保存、传播古典文明,沟通东西方文化方面作出了重要贡献。

考点知识回扣【课标内容】考点一基督教的兴起和法兰克王国知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起(1)诞生:世纪,基督教出现在罗马帝国统治下的。?(2)教义:耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“”。?(3)世纪末,基督教被定为罗马国教。?【特别提示】公元纪年将传说中的“耶稣出生”之年定为公元元年。1巴勒斯坦地区天堂4

考点知识回扣2.法兰克王国(1)建立:日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,其中最为强大的是年建立的法兰克王国。建立者是克洛维。?(2)巩固措施:克洛维为稳固统治,皈依了,承认罗马教会在欧洲的重要地位。他保留了原来罗马的土地,把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,从而得到罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。?【识图学史】克洛维(约466—511)481基督教大地主

考点知识回扣3.封君和封臣(1)改革:8世纪前期,法兰克王国对的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供。赐地的人成为,接受封地的人则为,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。?(2)11世纪,以的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。?(3)封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利与义务交织在一起,带有一定的契约意义。【史料解读】我的附庸的附庸,不是我的附庸。[解读]由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受的人为领主,与自己封主的封主则没有臣属关系。即每个领主只可以管辖自己的附庸,但不能管辖自己附庸的附庸。土地兵役服务封君封臣土地

考点知识回扣4.查理曼帝国(1)800年前后,法兰克王国成为当时西欧的王国。?(2)征税:查理继续实行鼓励发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“”。?(3)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“”。?(4)三分帝国:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后、和三个国家的雏形。?【识图学史】查理大帝(742—814)最大基督教什一税罗马人的皇帝意大利德意志法兰西

考点知识回扣【课标内容】考点二西欧庄园了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。1.庄园的领主和佃户(1)庄园兴起:从世纪开始,一种的新农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。?(2)庄园盛行:大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在里。?【识图学史】一个庄园的图解9庄园

考点知识回扣(3)在统治下,庄园是一个独立的的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。?(4)庄园土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”;庄园周围的林地、荒地等,全体佃户都可以放牧,共同使用;领主还向佃户征收其他捐税。(5)自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。领主自给自足

考点知识回扣2.庄园法庭(1)庄园具有司法权,设有,主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员,地点也不固定。?(2)庄园法庭起着维护庄园的作用。?(3)惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以,罚金全部归