幼儿园《舌头本领大》大班健康教案.docVIP

?幼儿园《舌头本领大》大班健康教案

一、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解舌头的基本结构和功能，知道舌头在口腔中的作用。

2.技能目标：培养幼儿用舌头完成各种动作的能力，如卷舌、舔舌等。

3.情感目标：培养幼儿对舌头的喜爱，增强自信心和自我意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿了解舌头的结构和功能，学会用舌头完成各种动作。

2.教学难点：让幼儿掌握舌头的正确使用方法，提高舌头的灵活性。

三、教学方法

1.直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解舌头的结构和功能。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习舌头的各种动作。

3.情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

四、教学准备

1.教具：舌头模型、图片、实物等。

2.材料：水果、饼干等食品。

3.场地：宽敞的教室或活动室。

五、教学内容

1.导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2.主体部分：

a)舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。

b)舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。

c)情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

4.作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。

六、教学进程

1.导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2.主体部分：

a)舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。

b)舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。

c)情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

4.作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。

七、教学评价

1.评价目标：了解幼儿对舌头知识掌握的程度，以及舌头动作的灵活性。

2.评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，如参与程度、动作完成情况等。

3.评价内容：幼儿对舌头的认识、舌头动作的准确性、课堂表现等。

八、教学拓展

1.开展“舌头健康日”活动，让幼儿了解舌头健康的重要性。

2.邀请家长参与，共同关注幼儿的舌头健康。

3.组织幼儿参观口腔医院，了解舌头与口腔健康的关系。

九、教学反馈

1.及时了解幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容。

2.与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与教学活动。

3.根据幼儿的实际情况，适当调整教学进度和难度。

2.关注幼儿在课堂上的成长，鼓励他们积极参与教学活动。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解舌头的基本结构和功能，知道舌头在口腔中的作用。

2.技能目标：培养幼儿用舌头完成各种动作的能力，如卷舌、舔舌等。

3.情感目标：培养幼儿对舌头的喜爱，增强自信心和自我意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿了解舌头的结构和功能，学会用舌头完成各种动作。

2.教学难点：让幼儿掌握舌头的正确使用方法，提高舌头的灵活性。

三、教学方法

1.直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解舌头的结构和功能。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习舌头的各种动作。

3.情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

四、教学准备

1.教具：舌头模型、图片、实物等。

2.材料：水果、饼干等食品。

3.场地：宽敞的教室或活动室。

五、教学内容

1.导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2.主体部分：

a)舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。

b)舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。

c)情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

4.作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。

六、教学进程

1.导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2.主体部分：

a)舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。

b)舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。

c)情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。

4.作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。

七、教学评价

1.评价目标：了解幼儿对舌头知识掌握的程度，以及舌头动作的灵活性。

2.评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，如参与程度、动作完成情况等。

3.评价内容：幼儿对舌头的认识、舌头动