（杨兴文）名师工作室申报表.docVIP

附件1

贵州省中小学幼儿园名师

工作室申报表

所在市(州) 毕节市

学校名称 纳雍县雍熙镇第一小学

主持人姓名 杨兴文

任教学段小学

任教学科 数学

联系方式

贵州省教育厅制

2021年3月

学校全称

纳雍县雍熙镇第一小学

办学

性质

公办

办学程度等级

县级示范校

学校地址

纳雍县纳雍熙镇县府街陵园路

申报学科

小学数学

主持人姓名

杨兴文

性别

男

年龄

48岁

教龄

29年

学历

专科

专业

小学教育

现任教学科

小学数学

名师或

特级老师

特级老师

省级教学名师

现任行政职务

副校长

主要工作经历

1986.8—-1998。7在纳雍县雍熙一小从事教育教学工作

1998.8——2002。7在纳雍县雍熙二小教育教学工作,任教导主任

2002.8—-至今在纳雍县雍熙一小教育教学工作，任副校长

工作室成员主要情况

姓名

出生

年月

工作

时间

学历

任教

学科

专业技

术职务

骨干老师称号

工作单位

杨洪文

1984。10

2003。8

本科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙一小

李琴

1976.6

1997.8

专科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙一小

杨莉

1979.10

1999.8

本科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙一小

邓家春

1983.1

2002。8

本科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙一小

张倩

1982.09

2000.8

本科

小学数学

小教高级

省级骨干老师

纳雍县雍熙二小

陈光琴

1978.11

1996。8

专科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙三小

罗志凯

1976。4

1997.8

专科

小学数学

小教高级

市级骨干老师

纳雍县雍熙一小

名师工作室在本校及本地区施行的必要性(可另附页）

我县根底教育在全省全市都相对落后，各级各科骨干老师较少（迄今为止，我县中小学省级教学名师只有2人），对老师的专业成长缺乏有效的带动机制。我校作为本县的龙头小学，市级以上教学名师、骨干老师共计26人，为全县之最。近五年来,承担着全县多数的送教下乡任务，和全县十余个乡镇学校进展过二十余次校际教学交流活动，特级老师、省级教学名师杨兴文一直以来都是学校乃至全县老师专业成长的带头人，近十年来，长期组织和参加送教下乡及校际教学交流活动，上示范课、学术讲座，有比较丰富的经历,成立名师工作室有利于在我县培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀老师，进一步激发本地小学数学老师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的施行，将有助于解决小学数学教学过程中重难点问题，推动本地小学数学教学不断向前开展。

总体目的和施行思路（可另附页）

一、工作室的目的

本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在上级教育部门的指导下，自主开展系列教研教改和培养小学数学学科优秀老师的工作。

1、带一支团队.通过三年为周期的培养方案的施行，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德标准上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果，管理岗位上出经历，实现工作室成员的专业成长和专业化开展,以引领学科教学共同开展.

2、抓一个工程。在理论中总结教育教学经历，瞄准新课程施行和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在理论探究中破解学科教学难题，带着本工作室同仁开展有效的科研活动。

3、做一次展示。引领小学数学学科建立，承担县级以上教育展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有方案、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助本地小学数学老师解决教和学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、建一个网页。创始工作室网页,及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广阔老师和学生。

5、出一批成果.工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出.

二、工作室的创立设想

㈠培养老师方面

本工作室将努力研究和讨论骨干老师成长规律,带着青年优秀老师积极参加教育科研,不断充实和进步青年优秀老师的教育理论程度和教育科研程度，造就具有学科研究特色的骨干老师队伍。

1、工作室成员成长目的

(1）、对数学教材有深化研究，对课堂教学有独特看法，