广东省茂名市2023-2024学年高一下学期7月期末英语试题读后续写 评分细则 (终稿).pdf

2024年茂名市普通高中高一年级教学质量监测英语读后续写评分细则

茂名市第一中学高一备课组

一、试题解读

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【故事概要】原文讲述了小男孩罗伯特岁生日当天，看着其他孩子骑自行车，羡慕不已。

尽管家庭条件不好，但他在回家路上仍想象拥有一辆自己的（影子）自行车，心情愉快。

【故事主题】感恩父母的爱。尽管罗伯特没有收到他梦寐以求的新自行车，但他意识到家人

的爱和努力比任何物质礼物都更有价值。通过珍惜小事，罗伯特学会了在生活中找到快乐。

【参考思路】

①由第一段首句内容“当罗伯特到家时，房子里黑漆漆的，似乎没有人。”可知，第一段可描

写罗伯特因为家人遗忘自己的生日而感到难过，再从由第二段首句内容“罗伯特兴奋地冲到

院子里，却只找到了一辆旧灰色的自行车。”可知，第一段可描写罗伯特的家人原来在家且

给他准备了生日礼物惊喜在院子里，从而呼应第二段首句罗伯特为什么兴奋地冲到院子里。

②由第二段首句内容“罗伯特兴奋地冲到院子里，却只找到了一辆旧灰色的自行车。”，可知，

第二段可描写罗伯特看到这辆旧自行车时的心情，先是有点失望于这是一辆旧的自行车，后

又想起父母排除万难给他准备了他想要的生日礼物，感恩父母的爱让他们尽管不富裕的生活

也变得非常美好/他度过了一个快乐的生日。

——/——/————

续写线索：感到难过灯光烛光亮起父母家人出现祝生日快乐告知礼物在

院子里——先是失望，后而感激——尝试骑上自行车——感恩父母的爱/度过快乐生日

二、评分原则

1.255

本题总分为分，按个档次给分。

2.评分时，采用整体评分法的原则，即先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，

然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。

3.评分时，应主要从以下四个方面考虑：

(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；

(2)内容的丰富性（不能止于前文内容,需要关注故事情节的发展）；

(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性（不要刻意追求语法结构的复杂，更应关注语言

的丰富性和表达的自然妥当，实现交际的功能）；

(4)上下文的连贯性。

4.130/2

词数少于的，酌情扣分从总分中减去分。

5.拼写与标点符号是写作规范性和语言准确性的一个重要方面，评分时应视其对交际的影响

程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。

7.从阅读理解，完形填空或原文中大面积摘抄，0分处理。

特别提醒:按评分细则仔细评分，不要过分被书写和卷面迷惑：特别注意书写工整但是抄阅

读或原文的，或者书写不怎么样但是内容表达都不错的，请老师们特别留意，注意鉴别!!!

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三、各档次的给分范围和要求：

*创造了新颖、丰富、合理的内容,富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。

第五档

*使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。

(21-25)

*自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。

*创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。

第四档

*使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有些许语法错误，不影响理解。

(16-20)

*比较有效地使用了段落间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

*创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。

第三档*使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解(低级语法错

(11-15)误，如主宾格使用混乱，时态错误，拼写错误等)。

*尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

*内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节。