广东省茂名市2023-2024学年高二下学期7月期末英语试题写作第一节评分细则20240706.docx

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2024茂名市高二英语质量检测写作第一节评分细则

广东高州中学高二英语备课组

第四部分写作

第一节(满分15分)

假定你是李华，暑假在伦敦学习，你注意到“Chinese-EnglishYouthCulturalTravelProject”正在招募志愿者。请用英语写一封申请信，内容包括：

写信目的；

2.个人优势及能做的事情。

注意：

1.写作词数应为80左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

DearSir/Madam,

Yoursfaithfully,

LiHua

Sampleversion：

DearSir/Madam,

IamwritingtoapplyforthepositionasavolunteerintheChinese-EnglishYouthCulturalTravelProjectwiththepurposeofhelpingbuildstrongerculturalconnectionsbetweenyoungpeopleinbothcountries.

Iwouldliketooutlinemyadvantagesasapotentialvolunteer.Firstly,IcommunicatewellinbothEnglishandChinese,whichmeansIcanassistwithtranslationduringthetravel.Secondly,Ihavelivedinbothcountries,soIunderstandtheculturaldifferencesandcanhelpbridgeanygapsinunderstanding.Lastly,IknowChineseandBritishplacesofinterestwell.

Thankyouforconsideringmyapplication.

Yoursfaithfully,

LiHua

一、评分原则

本题总分为15分，按5个档次进行评分。

评分时，先根据文章的内容和语言的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。

评分时，应主要从内容、语言（词汇，语法，准确，恰当，符合主题的规范语言表达）和语篇（文体，谋篇布局，和行文连贯流畅）三个方面考虑，具体为：

内容：对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。

语言：应用词汇和语法结构的丰富性、用词规范，准确性和恰当，达到交际目的程度。

语篇能力：符合申请信文体特点，谋篇布局合理，逻辑清晰度，即上下文的衔接和，连贯性程度。

评分时还应注意：

词数少于60的，酌情扣分。

单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

如书写较差，以至影响交际，酌情扣分。

二、各档次的给分范围和要求第五档（13~15分）

完全完成了试题规定的任务。

覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。

使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。

有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。

完全达到了预期的写作目的。

第四档（10~12分）

完全完成了试题规定的任务。

覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。

使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。

比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。

第三档（7~9分）

基本完成了试题规定的任务。

覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。

使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。

基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（4~6分）

未适当完成试题规定的任务。

遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。

所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。

几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。信息未能清楚地传达给读者。

第一档（1~3分）

未完成试题规定的任务。

遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。

所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。

几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。信息未能传达给读者。

零分

未作答；未能传达给读者任何信息