幼儿园大班课程教案-心愿树.docVIP

?一、教学目标

1.让幼儿认识和理解心愿的概念，培养幼儿表达自己心愿的能力。

2.通过观察和讨论，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成任务中体验到合作的重要性。

4.培养幼儿的关爱他人的意识，让他们学会尊重和关心他人的心愿。

二、教学内容

1.认识心愿：让幼儿谈论并表达自己的心愿，引导他们思考实现心愿的途径。

2.心愿树的制作：让幼儿每人制作一棵心愿树，并在树上挂上自己的心愿卡片。

3.心愿树的观察和讨论：让幼儿观察他人的心愿树，引导他们谈论并表达自己对他人心愿的看法。

4.团队合作：让幼儿分组合作，共同完成一个大型心愿树的制作。

5.关爱他人：让幼儿学会尊重和关心他人的心愿，鼓励他们为他人实现心愿提供帮助。

三、教学方法

1.讨论法：通过谈论和表达，让幼儿认识和理解心愿的概念。

2.制作法：让幼儿亲手制作心愿树，培养他们的动手能力。

3.观察法：让幼儿观察他人的心愿树，培养他们的观察力和表达力。

4.合作法：让幼儿分组合作，培养他们的团队合作精神。

5.实践法：让幼儿在实践中学会关爱他人，培养他们的关爱意识。

四、教学准备

1.教具：心愿卡片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2.环境：宽敞的创作空间，便于幼儿操作和观察。

3.素材：关于心愿的图片或故事，用于引导幼儿讨论。

五、教学步骤

1.引入话题：通过一个关于心愿的故事，引导幼儿谈论自己的心愿。

2.制作心愿树：让幼儿每人制作一棵心愿树，并在树上挂上自己的心愿卡片。

3.观察和讨论：让幼儿观察他人的心愿树，引导他们谈论并表达自己对他人心愿的看法。

4.团队合作：让幼儿分组合作，共同完成一个大型心愿树的制作。

六、教学评估

1.观察幼儿在制作心愿树过程中的动手能力、创造力和团队合作精神。

2.记录幼儿在讨论中的表达力和观察力，关注他们在关爱他人方面的表现。

3.评估幼儿对心愿的理解和认识，以及他们对自己和他人的关心程度。

七、教学拓展

1.邀请家长参与：让家长了解幼儿的心愿，鼓励家长与幼儿一起为实现心愿努力。

2.组织心愿分享会：让幼儿定期分享自己的心愿进展，鼓励他们努力实现心愿。

3.开展关爱活动：组织幼儿为需要帮助的人提供帮助，培养他们的关爱意识。

八、教学注意事项

1.关注幼儿的安全：在制作心愿树过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

2.尊重幼儿的个人意愿：在讨论和表达过程中，尊重幼儿的心愿，不强迫他们改变意愿。

3.培养幼儿的耐心：在实现心愿的过程中，引导幼儿学会耐心等待和坚持努力。

九、教学反馈

1.定期收集幼儿的心愿进展情况，及时给予反馈和鼓励。

2.关注幼儿在团队合作和关爱他人方面的表现，给予积极的评价和肯定。

3.与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

十、教学改进

1.根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。

2.针对幼儿在关爱他人方面的表现，加强相关教学，培养他们的关爱意识。

3.定期评估教学效果，不断优化教学方案，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：帮助幼儿理解心愿的概念，并能够清晰地表达自己的心愿；培养幼儿在团队合作中的协作能力和沟通能力；引导幼儿学会尊重和关心他人的心愿，培养他们的关爱意识。

二、教学内容

难点解析：指导幼儿如何制作心愿树以及挂上心愿卡片；引导幼儿观察他人的心愿树，并能够表达自己对他人心愿的看法和感受。

三、教学方法

难点解析：如何有效地引导幼儿进行讨论，培养他们的观察力和表达能力；如何在合作中培养幼儿的团队合作精神；如何让幼儿在实践中学会关爱他人。

四、教学准备

难点解析：确保教具的种类和数量充足，满足幼儿的制作需求；创造一个宽敞的创作空间，让幼儿有足够的空间进行操作和观察；收集关于心愿的图片或故事，用于引导幼儿讨论。

五、教学步骤

难点解析：如何引导幼儿制作心愿树，并鼓励他们表达自己的心愿；如何组织幼儿观察和讨论他人心愿，培养他们的观察力和表达能力；如何分组合作，让幼儿在团队合作中学会协作和沟通。

六、教学评估

难点解析：如何观察和记录幼儿的表现，评估他们的动手能力、创造力和团队合作精神；如何通过讨论和观察，了解幼儿的表达力和观察力；如何判断幼儿对心愿的理解和认识程度。

七、教学拓展

难点解析：如何邀请家长参与，并让他们了解幼儿的心愿；如何组织心愿分享会，让幼儿分享自己的心愿进展；如何开展关爱活动，培养幼儿的关爱意识。

八、教学注意事项

难点解析：如何在制作心愿树过程中确保幼儿的安全；如何在讨论和表达过程中尊重幼儿的心愿；如何引导幼儿在实现心愿的过程中保持耐心。

九、教学反馈

难点解析：如何定期收集幼儿的心愿进展情况；如何通过反馈