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2023年上半年《护理教育导论》全国自考试题
一、单项选择题
1、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。
A.失用律
B.应用律
C.准备律
D.效果律
2、对护理教育基本特点描述正确的是______。
A.以培养各层次护理专门人才为目标
B.护理教育对象是青年在校学生
C.护理教育内容只是医学基础知识和护理专业知识
D.护理教育方法较单一
3、评价项目“注重实践,注意培养学生实际能力”是教师教学质量评价中的______。
A.教学态度评价
B.教学水平评价
C.教学方法评价
D.教学效果评价
4、1949年,中华人民共和国成立后,国家用大量的经费发展______。
A.中等护理教育
B.高等护理教育
C.专科护理教育
D.在职护理教育
5、在教育的基本要素中,主要关系是______。
A.教育者与受教育者
B.教育者与教育内容
C.教育者与教育手段
D.受教育者与教育手段
6、下列属于认知领域知识水平的目标是______。
A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
B.学生能够复述女性生殖系统的组成
C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题
7、经验学习的分类目标中,“内在化”指的是______。
A.意识到一个经验
B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来
D.经验继续影响其生活方式
8、在合作学习中,每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握,并且设计操作技能的评价标准,这种方式被称为______。
A.小组效率模式
B.小组教学模式
C.表现判断模式
D.明确态度模式
9、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。
A.激励者
B.催化剂
C.调节者
D.支持者
10、下列关于讲授法的特点,描述正确的是______。
A.在促进学生独立思维能力方面优于其他方法
B.学生能持续保持注意力集中
C.在促进学生态度改变方面不如其他方法
D.讲授速度与内容难易程度无关
11、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。
A.复杂性和重复性
B.主动性和主观性
C.客观性和复杂性
D.连续性和互动性
12、“集中于学生对所学知识的掌握,与教师相互沟通”的小组教学方式是______。
A.命令式
B.苏格拉底式
C.启发式
D.协商式
13、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式,这一时期称为______。
A.注意期
B.保持期
C.强化期
D.动力期
14、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是______。
A.熟悉病房环境
B.熟悉病历
C.增强社会责任感和事业心
D.了解医院结构功能
15、课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是______。
A.过程模式
B.行为目标模式
C.系统模式
D.文化分析模式
16、在经验学习的“面临”水平,教师的角色是______。
A.激励者
B.催化者
C.调节者
D.支持者
17、提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是______。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.成人教育理论
D.人本主义理论
18、在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为______。
A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.学习技能
19、认识某一事物,并在头脑中留下印痕的过程,是记忆过程中的______。
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
20、在小组教学活动中,教师的角色不包括______。
A.领导者
B.支持者
C.观察者
D.全面放手
21、在事物的鉴别和分类过程中,检验暂时性分类是否正确的阶段,属于______。
A.初步分类阶段
B.寻找线索阶段
C.确认阶段
D.确认完成阶段
22、能促进小组教学效果的措施是______。
A.为了讨论充分,不必限制时间
B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动
C.活动后及时小结,对结果重点强调
D.小组的规模没有限制
23、当准备对某个刺激做出反应时,任其产生反应就会使之感到满足;当不准备对某个刺激做出反应时,强迫其做出反应则会产生苦恼,这种规律称为______。
A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.练习律
24、关于临床教学,描述正确的是______。
A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值
B.重点强调理论知识
C.在教学中进行模拟病例分析
D.护理教育通常被认为是主要教育目标
25、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属______。
A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域
二、多项选择题
26、有关课程设计小组的陈述,正确的有___
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