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初识wedo2.0

1什么是wedo2.0

1Wedo2.0简介WeDo2.0是集合了动手搭建和编程的一门科目学习WeDo2.0，主要是培养我们的孩子们科学实践和工程思维习惯?提供有多种实验。我们学习的过程中分为三个实验阶段：探究阶段——将学生与学习课题相连接。创造阶段——学生尝试搭建和编程。分享阶段——保存学习文档并展示实验成果。

1Wedo2.0简介WeDo.2.0的实验系列分为三个阶段。探究阶段学生与科学或工程问题建立联系、制定探究路线并思考可行的解决方法。探究阶段的步骤：连接与讨论。创造阶段学生搭建、编程并修改乐高?模型。实验可分为三种类型：探究型、设计型和模拟型。基于实验的不同类型，创造阶段的实验内容也各不相同。创造阶段的步骤：搭建、编程与修改。分享阶段学生通过演示乐高模型和解释他们的解决方案，并利用文档工具记录下他们的学习与发现。分享阶段的步骤：记录与展示。

1Wedo2.0简介WeDo.2.0实验有助于发展科学实践能力，可给予学生发展思想、学习知识和认知世界的机会。在学生探究和学习关键的科学主题时，实验的进展和难易程度能够促进学生的能力发展。实验主题经过精心挑选，涵盖各种内容和问题。WeDo.2.0的实验包含?8?项目科学和工程实践：1.提出并解决问题。2.运用模型。3.设计初级模型。4.调查研究。5.分析并解读数据。6.运用计算思维。7.以证据来论证。8.获得、评估并沟通信息。

1Wedo2.0简介如何在?WeDo.2.0实验中开展实践1.提出并确认问题。此方法侧重于：通过观察能力来简化问题。2.计划并开展探究。此方法侧重于：学生如何通过学习和探究来寻找可能解决问题的方法。3.发展并运用模型。此方法侧重于：基于学生的现有经验，利用模型来解决问题。其中包括：改进模型以及针对现实世界问题和解决方案的新思路。4.分析并解读数据。此方法侧重于：学习如何从实践中收集重要信息，记录发现，以及分享在学习过程中的想法。5.运用数学和计算思维。此方法侧重于：认识数字在数据收集过程中的重要性。学生阅读和收集探究数据、画图纸并绘制数字数据图表。他们通过加入简单的数据集来得出结论，能够理解或进行简单的运算。6.构思解释说明并设计解决方案。此方法侧重于学生需要构思解释说明或设计问题的解决方案。7.以证据来论证。基于证据建设性地分享观点，这是科学工程的重要特点。此方法侧重于：学生如何开始分享他们的观点，以及如何向小组成员证明他们的想法。8.获得、评估和沟通信息。教师要让学生知道，真正的科学家需要不断地实践。(科学家如何通过建立并完成探究来收集信息，如何评估自己的发现，以及如何记录重要的信息。)重要的是：教师需要通过不同的方法来让学生收集、记录、分析和交流他们的发现。具体方法包括：电子演示、基础模型、画图、讨论、视频和分享学习笔记。

2闪光的蜗牛

2闪光的蜗牛今天我们来学习wedo2.0的第一节课——闪光的蜗牛

2闪光的蜗牛蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。蜗牛属于软体动物，腹足纲;取食植物，产卵于土中或者树上。树栖种类的色泽鲜艳，而地栖的通常几种接近的颜色，一般有条纹。非洲的水晶螺属体型最大，多超过20公分。

2闪光的蜗牛对蜗牛进行编程，使其放光搭建乐高模型连接模型与设备

3搭建

3搭建

3搭建

3搭建

3搭建

3搭建

3搭建

4编程

4编程

4编程今天我们要用到的是这个模块，主机灯光模块，在下方的框中的数字代表这不同的颜色哦！不管我们要执行什么命令，我们都需要搭配开始命令哦！

4编程我们先来完成我们第一个编程！我们来测试记录一下，不同的数字都是什么颜色吧！代表的颜色0？1？2？3？

4编程我们除了让它显示一种颜色之外，我们可以让它间隔使用不同颜色吗？我们来试试看这条程序，会有什么不一样？

5拓展

5拓展1、我们是否可以运用剩余的材料搭建出不一样的蜗牛呐？2、今天我们所学习的编程，你可以运用它，让它使你的蜗牛更加特别吗？

6分享

5分享介绍一下你今天的作品吧！运用了什么原理？学会了什么？与众不同的地方在哪里？创意的部分在哪里？

THANKYOUFORWATCHING