幼儿园大班语音教案：小鼹鼠借耳朵.docVIP

?幼儿园优质大班语音教案：小鼹鼠借耳朵

一、教学目标

1.了解故事内容，理解小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

2.学习语音知识，正确发准“ear”这个单词的音。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.教育幼儿学会分享和帮助他人。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

a.掌握故事情节，理解小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

b.学习语音知识，正确发准“ear”这个单词的音。

c.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2.教学难点：

a.正确发准“ear”这个单词的音。

b.教育幼儿学会分享和帮助他人。

三、教学准备

1.教学材料：故事课件、图片、单词卡片、耳朵道具等。

2.教学环境：安静、舒适的教学环境。

3.教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b.老师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2.引入故事（10分钟）

a.老师向幼儿介绍故事的主人公：小鼹鼠。

b.老师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解。

c.老师讲述故事，引导幼儿关注小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

3.语音学习（10分钟）

a.老师出示“ear”这个单词的卡片，教幼儿正确发音。

b.老师通过实物展示和图片引导幼儿观察，帮助记忆单词。

c.老师组织幼儿进行语音游戏，如“耳朵捉迷藏”，巩固所学知识。

4.活动延伸（15分钟）

a.老师引导幼儿观察图片，发挥想象力，画出小鼹鼠借耳朵的故事情节。

b.老师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话。

c.老师鼓励幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏。

五、教学评价

1.观察幼儿对故事情节的理解程度，是否能正确表达小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

2.评价幼儿在语音学习中的表现，是否能正确发准“ear”这个单词的音。

3.考察幼儿在活动延伸中的参与程度，是否能发挥想象力，画出故事情节，并愿意分享自己的作品。

4.观察幼儿在课堂中的表现，是否能遵守纪律，积极参与活动。

六、教学步骤

1.回顾故事：老师简要回顾上节课讲述的小鼹鼠借耳朵的故事，引导幼儿回忆故事情节和角色。

2.语音练习：老师组织幼儿进行“ear”单词的语音练习，通过发音游戏和互动活动，帮助幼儿正确掌握这个单词的发音。

3.情景剧表演：老师将幼儿分成小组，每组根据故事情节创作一个短剧，并扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

七、活动安排

1.小组讨论：老师引导幼儿分组讨论，鼓励他们提出问题并相互解答，以加深对故事情节的理解。

2.创作短剧：幼儿在老师的指导下，根据故事情节创作短剧，并选择合适的道具和服装。

3.表演展示：每个小组进行情景剧表演，其他幼儿和老师担任观众，给予鼓励和评价。

八、教学策略

1.互动式教学：老师通过提问、回答等方式与幼儿互动，激发他们的兴趣和参与度。

2.情境教学：老师创设情境，让幼儿在实际操作中学习语音，提高他们的学习效果。

3.小组合作：老师组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和表达能力。

九、教学反思

1.老师反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、语音学习效果等，为下一次教学活动做好准备。

2.老师根据幼儿在课堂上的表现，对他们的学习进度和能力进行评估，以便制定针对性的教学计划。

十、家庭作业

1.家长协助幼儿复习“ear”单词的发音，并通过日常生活中的事物进行练习，如“耳朵听声音”、“找到耳朵”等游戏。

2.家长鼓励幼儿讲述故事情节，培养他们的表达能力和想象力。

3.家长观察幼儿在家庭中的表现，记录他们在语音学习和行为习惯方面的进步，与老师进行沟通和交流。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

1.教学重点：掌握故事情节，正确发音“ear”。

2.教学难点：观察力、想象力培养，学会分享和帮助他人。

二、教学过程

1.热身活动：关注幼儿身体运动和歌唱表现，提升课堂氛围。

2.引入故事：引导幼儿观察、理解故事情节，关注小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

3.语音学习：通过实物展示、图片和语音游戏，帮助幼儿正确发音“ear”。

4.活动延伸：观察幼儿绘画和角色扮演表现，培养观察力、想象力和表达能力。

三、教学评价

1.评价幼儿对故事情节的理解程度，是否能正确表达小鼹鼠借耳朵的原因和结局。

2.评价幼儿在语音学习中的表现，是否能正确发准“ear”这个单词的音。

3.考察幼儿在活动延伸中的参与程度，是否能发挥想象力，画出故事情节，并愿意分享自己的作品。

四、教学步骤

1.回顾故事：关注幼儿对故事情节的回忆和角色认知。

2.语音练习：关注幼儿发音准确性，及时纠正发音错误。

3.情景剧表演：关注幼儿在表演中的参与度和团队合作能力。

五、活动安排

1.小组