一年级数学第九单元教案.pdf

回二（一）年级（上）册数学教案

第(九)单元第（1）课时复习20以内的数

教学内容20以内的数

教学目标1、通过复习20以内数的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深

对数的理解。

2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。

3、培养学生的察看、推理的能

教学重点

力。20以内数的组成。

教学难点基数与序数的含义的区别

教法学法教法：师生互动，合作探究。学法：小组合作教

具准备直尺，多媒体课件，小棒。

学具准备

教学过程

师生活动设计意图及二次备课

一、复习读数、写数、数数、数序

1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

数的认识这部分内容相对照

3．学生一个一个地数，从7数到15。较乏味，以游戏的方式来激

发学生的兴趣。

4．两个两个地数，从2数到20。

5．填数，练习二十五的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练习二十五第1题用一个情

境，将多个知识点串连起来，

练掌握20以内数的次序的情况。便于学生全面理解数的观

二、复习20以内数的组成：点，形成合理的数学知识构

造，通过练习，分别稳固了数

1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?数，数的次序，序数，数的组

成等。

2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，

并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。

3．问：谁会在计数器上表示“13这个数?指一名学生演示，

通过师生的互动，系统地对

然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。数的组成的知识进行梳理，

进一步加深对数的认识。

4．学生做教材第107页的第2题。

5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个

一组成几?十二里有几个十和几个一等。

三、复习序数的含义：

1

.

回二（一）年级（上）册数学教案

1．出示教材第107页的第3题，先让学生口答，再在书上

填写。

2．数学游戏，猜猜我是几。