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比较级说课稿(1)

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说课稿

Revision:

ThecomparativeDegreeofAdjectivesandAdverbs

一、说教材

（一）教材分析

形容词和副词比较级的运用出现在八年级上册，在整个初中教材中占有很大的比重，在学业水平考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。

（二）教学目标

1．认知目标

（1）深入理解形容词和副词比较级的概念

（2）复习形容词和副词比较级变化的规则变化和不规则变化。

2．技能目标

（1）能准确运用形容词和副词的比较级对生活中的物品、人物、天气等进行比较说明。

（2）熟练运用交际语言，有效锻炼学生口语表达能力。

3．情感目标

通过对事物的仔细观察和比较，来感悟生活，通过对事物对比的阐述，培养学生的观察、分析和审美能力，增强学生的自信心。

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重点：1．形容词和副词比较级变化规则的整合；2．形容词和副词比较级的运用。

难点：重读闭音节的概念及其注意事项。

二、学情分析

授课对象为九年级的学生，而且是复习课，学生在原来学习的基础上有了进一步的认识和掌握，但也有部分学生产生了遗忘，不能掌握比较级的灵活运用，因此重点应放在中下学生对这一问题的掌握训练上，结合中下学生的实际，让学生进行反复训练，达到掌握的目的，尽量降低中考时此类题的失分率，以提升学生的英语成绩。

三、教法与学法分析

教法指导：1．任务型教学，明确目标；2．使用视频图片，激发学生学习动机，诱发学生学习兴趣；3．创设情境，归纳总结。

学法指导：1．自主学习，自我展示、交流；2．练中学，学中探究变化规则。

四、教学过程设计

（一）导入

听英文歌曲“IloveyoumorethanIcansay”中的一段来导入，并设问“Doyouknowthenameofthismusic?”并强调morethan为比较级。

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1．让学生在情境中感受比较级的概念；

2．简单的片段有效帮助孩子们回忆起形容词比较级的学习过程；

3．摘录出含有比较级的陈述句，为接下来的句型呈现做好铺垫。

（四）总结规则

规则变化：

1．tall—taller／fast—faster／high—higher

一般情况下，在形容词或词副原级后直接加er。

2．nice—nicer／fine—finer／wide—wider

以字母e结尾的形容词或副词，在词尾直接加r。

3．heavy—heavier／early—earlier／happy—happier

以“辅音字母+y”结尾的双音节词先把“y”改为“i”再加er。

4．hot—hotter／big—bigger／think—thinner

以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音字母时，双写最后一个字母再加er〔强调重读闭音节：①闭音节：指辅音字母+元音字母+辅音字母；②必须是重读；③元音字母发短元音；④列举部分：big.thin.fat.Wet.red等。

5．popular—morepopular.outgoing—moreoutgoing.beautiful—morebeautiful.多音节词和部分双音节词的比较级，在前面bymore。

比较级说课稿(1)全文共5页，当前为第5页。6．slowly—moreslowly.quickly—morequickly.angrily—

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7.boring—moreboring.tired—moretired.excited—moreexcited.interesting—moreinteresting.由动词+ed／ing构成的形容词在词前加more。

8．不规则变化：

good／well

better

best

bad／badly／ill

worse

worst

many／much

move

most

little

less

least

far

farther／further

farthest／furthest

old

older／elder

oldest／eldest

设计意图：让学生自己根据所给单词来进行比较级的转换，自己归纳总结出比较级的变化规则，从而加深对比较级的理解运用。

五、比较级的运用

（一）易错点

1．比较对