仁爱版九年级U5T2SC.pdf

SectionC

Ⅰ.Materialanalysis

本课是九年级第五单元第二个话题的阅读课，主活动为1a和3。介绍了中国的导弹之父钱学森的奋斗历程，展示了其励精图治的坚

定信念和高尚的道德情操，引导学生学习他对待科学的钻研精神、无私奉献的精神及其伟大的爱国主义精神。在本课里学生们将继续

学习使用who，whom和whose引导的定语从句解决具体问题；通过任务的设置，培养学生在阅读中获取信息和处理信息的能力，并

把阅读与口语及写作技能的训练有机地结合起来，提高学生语言的综合运用能力。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

1)Wordsandknowledge:

university,(the)PacificOcean,degree,makeimportantcontributionsto(doing)sth.,inchargeof,express

2)Grammar:

进一步掌握和运用who，whom和whose引导的定语从句。

2.Skillaims:

1)能阅读并理解关于钱学森的奋斗故事，并根据阅读目的在阅读材料中获取所需信息。

2)在阅读的基础上进行口头和书面表达。

3.Emotionalaims:

1)能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践。

1

2)对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。

4.Learningstrategies

1)根据需要进行预习。(homework)

2)在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Wordsandphrases:

university,(the)PacificOcean,degree,makeimportantcontributionsto(doing)sth.,inchargeof,express

2.Sentences:

1)Afterhegraduated,hebecameateacheraswellasaresearcherwhostudiedrocketsandmissiletheories.

2)HeistheprideoftheChinesepeople.

3.Grammar:

Attributiveclauses(who/whom/whose)

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件，或袁隆平、钱学森及航天方面的图片，发射导弹的视频资料,阅读理解语篇。

2

Ⅴ.Teachingprocedures

StageInteraction

TeacheractivityStudentactivityRemarks

（timeperiod）patterns

1.Greeting.1.Greeting.

Gettingstudents对比中外两位著

2.Checkthe