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SectionC
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第五单元第二个话题的阅读课,主活动为1a和3。介绍了中国的导弹之父钱学森的奋斗历程,展示了其励精图治的坚
定信念和高尚的道德情操,引导学生学习他对待科学的钻研精神、无私奉献的精神及其伟大的爱国主义精神。在本课里学生们将继续
学习使用who,whom和whose引导的定语从句解决具体问题;通过任务的设置,培养学生在阅读中获取信息和处理信息的能力,并
把阅读与口语及写作技能的训练有机地结合起来,提高学生语言的综合运用能力。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims:
1)Wordsandknowledge:
university,(the)PacificOcean,degree,makeimportantcontributionsto(doing)sth.,inchargeof,express
2)Grammar:
进一步掌握和运用who,whom和whose引导的定语从句。
2.Skillaims:
1)能阅读并理解关于钱学森的奋斗故事,并根据阅读目的在阅读材料中获取所需信息。
2)在阅读的基础上进行口头和书面表达。
3.Emotionalaims:
1)能积极与同伴合作参与课堂活动,大胆实践。
1
2)对著名的历史人物有更深刻的了解,能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。
4.Learningstrategies
1)根据需要进行预习。(homework)
2)在学习中积极思考,主动探究,善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Wordsandphrases:
university,(the)PacificOcean,degree,makeimportantcontributionsto(doing)sth.,inchargeof,express
2.Sentences:
1)Afterhegraduated,hebecameateacheraswellasaresearcherwhostudiedrocketsandmissiletheories.
2)HeistheprideoftheChinesepeople.
3.Grammar:
Attributiveclauses(who/whom/whose)
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件,或袁隆平、钱学森及航天方面的图片,发射导弹的视频资料,阅读理解语篇。
2
Ⅴ.Teachingprocedures
StageInteraction
TeacheractivityStudentactivityRemarks
(timeperiod)patterns
1.Greeting.1.Greeting.
Gettingstudents对比中外两位著
2.Checkthe
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