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文言词语和句式（文言知识梳理）

文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。

一、通假字古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。

一、通假字例如：于嗟女兮，无与士耽《诗经?氓》女之耽兮，不可说也《诗经?氓》“于”是“吁”的借字，“说”是“脱”的借字。如果我们没有看出通假现象，只照它们字面上的意义来理解，就会解释不通或把句意解错。因此必须把我通假字的基本特点。

一、通假字通假，基本是同音通假。主要有四种情况：1、同音通假蒲苇纫（纫，通“韧”）如丝终老不复取（取，通“娶”）愿伯俱言臣之不敢倍（倍，通“背”）德也2、双声通假（声母相同）孰为汝多知（知，通“智”）乎

一、通假字3、叠韵通假（韵母相同）扁鹊望桓侯而还（还，通“旋”）举酒属（属，通“嘱”）客4、形近通假（声母相同）将军身被（被，通“披”）坚执锐

一、通假字怎样辩别通假字在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说，根据文脉，由于个别字的出现而使文意无法理解时。可依据通假字音同或音近等特点去考虑通假现象。我们知道汉字中绝大多数是形声字，所以我们用“形声辨义法”来辩别通假字。

一、通假字形声辨义法根据形声字“声旁”表音，“形旁”表义等特点，去寻找并理解本字的含义。一般有以下几种：1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。又如：人生如梦，一尊还酹江月“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。这种情况在我们课本常见，如“从”代替“纵”，“取”代替“娶”，“当”通“挡”。

一、通假字形声辨义法2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”又如：卜者知其指意“指”代替“旨”，“意图”的意思。这种情况在我们课文较少见。

一、通假字形声辨义法3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。又如：此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。还有“案”通“按”，“庴”通“措”，輮通“煣”，

一、通假字小结文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。

（一）、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。（它也应该是引申义）

关于词的本义

关于词的本义

1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深4、浓，重。如：颜色太浓“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的

词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内点滴经验——“点滴”比喻零星的、微小的冻结资金——“冻结”比喻阻止流动或变动乱扣帽子——“帽子”比喻罪名或坏名义

寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒

彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷单于壮其节钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。

懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。

词性不同，词义也就不同。例如以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。

随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。

⑤注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。要准确理解，必须注意以下方面：1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。有时文言文中两个意义相关的词因为语法结构上的关系连在一起使用，而这两个词在现代汉语中变成一个词，词义也由原来的两个变成一个，这时不要把它们等同起来，用现代汉语的词义去解释。例如：

2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”

假期作业（10月5日）早上交一、大作文