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串名字游戏解手链

?场地：室内、外皆可（野外最好）。?目的：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍；每个成员循环按此方法做一遍。

?正确一分，错误一次扣二分，正确及错误分累积成为该小组本项目得分。

?类型：破冰、团队建设、冲突管理。?时间：20分钟。?场地：室内、外皆可（野外最好）。?目的：让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性。

?所有队员面朝里围成一圈,每名队员都伸出?然后伸出自己的左手抓住任意一名队员的?这样队员中间就形成了一个错综复杂的网。?要求所有队员在不松开手的情况下,解成一个大圈或两个套着的环。

?解开得五分，解开时间按先后顺序分别加十分、九分……，以此类推。?错误一次扣十分。?超过规定时间的一律扣十分。

?你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？?小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来?当解开了一点以后，你的想法是否发生了?最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？

?合作中的冲突在所难免，下面我们通过了解冲突、竞争与合作的以下三种关系，更好地了解团队沟通与合作的重要性。

孤岛求生

?2、项目类别：室内/场地，团队?3、总培训时间：40分钟活动进行：20分钟回顾总结：20分钟?6、培训器材：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶带1段，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任?7、游戏开始，各组分别接到任务卡片及道具。?8、项目目的：荒岛求生让我们知道了，原来一个组织要运转正常，沟通和分工是多么重要。我们可以做得更好。

?全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动；第二个孤岛的成员由于漂流过久，过度疲劳，导致全体人员“失声”；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，我们叫做安全岛。最后选出几位老师作为“人造渡船”，最后任务的完成要靠“人”来完成。目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

1、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之）2、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才3、所有人带上眼罩,不得偷看任何东西.竹伐间隔1.5m，瞎子要将手中的网球投到预先设置的“篮筐”里。每有两人投放成功，可以取得获救资格。由哑巴负责将其救到珍宝岛上，每投球失败一次，则哑巴岛上的哑巴要有一人做俯卧撑N次。4、所有的人集中到安全岛。1、你们虽然“失明”，但可以说话。2、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。

?哑人岛接到的卡片是：?你们小组在轮船失事后，漂流到了“哑人岛”。在你们岛上的小组人员因漂流疲劳，全体人员暂时“失声”，不能讲话。你们的任务是：1、营救“盲人岛”的人员，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛”。2、只有“盲人岛”的人员完成了任务，才可以通过“人造渡船”引渡到“聋哑人岛”，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛”。3、哑人不得开口说话。4、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

?人造渡船接到的卡片：1、在“哑人”协助“盲人”完成任务时后，运载“哑人”和“盲人”抵达安全岛。?规则：2、不能说话，在内部可以用其他方式沟通，对外部不能沟通；

?获救得五分，时间按先后顺序分别加十分、九分……，以此类推。?非获救一次扣十分。?超过规定时间的一律扣十分。

?1.层级之间、部门之间以及不同角色之间的有效沟通；强调领导力以及领导对下层员工的激励，掌握换位思考的意识。2.领导艺术与领导力的学习；培养员工全局观念与责任意识；跨层级以及部门间合作的理念与方法。3.突破思维定势，培养创新和风险意识，寻求有效沟通方。4.信任与合作，强调主动工作的重要性；对团队共同目标的认同与执行；信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息。5.时间管理与80/20法则。

?盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；?中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。?决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；?基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！?人造渡船指的是企业中起到中间疏导、协调的管理职能部门。

?类型：挖掘潜力。?时间：20分钟。?材料：白纸和笔。?场地：室内、外