（核心素养目标）2.2 用浮的材料造船 教案设计.docxVIP

（核心素养目标）2.2用浮的材料造船教案设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《科学》四年级下册第二单元“用浮的材料造船”的内容。本节课的主要内容是让学生通过实验活动，了解浮力原理，掌握用浮的材料造船的基本方法。通过本节课的学习，学生能够培养实验操作能力、观察能力以及创新能力。

教学目标：

1.让学生了解浮力原理，知道浮的材料造船的基本方法。

2.培养学生的实验操作能力、观察能力以及创新能力。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的科学素养。

教学重点：浮力原理的理解和应用，用浮的材料造船的方法。

教学难点：浮力原理在实际生活中的运用，创新造船方法的设计。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过浮力原理的学习和实践，使学生能够运用科学知识解决实际问题。同时，通过小组合作造船活动，培养学生的团队合作与交流能力，提高学生的实践操作能力。此外，通过创新造船方法的设计，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的创新思维与解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）浮力原理的理解和应用：学生需要通过实验和观察，理解浮力原理，并能够运用浮力原理解释生活中的现象。

举例：学生在实验中观察到物体在水中浮起，能够用浮力原理解释这一现象。

（2）用浮的材料造船的方法：学生需要掌握用浮的材料造船的基本方法，并能够设计出合理的造船方案。

举例：学生在小组合作中，运用浮力原理，选用适当的材料，设计并制作出能够漂浮的船。

（3）创新思维与解决问题能力的培养：学生需要通过实践活动，培养创新思维，提高解决问题的能力。

举例：学生在造船过程中，遇到船体不稳定等问题，能够运用创新思维，想出解决方案。

2.教学难点

（1）浮力原理在实际生活中的运用：学生对浮力原理的理解往往停留在理论上，难以运用到实际生活中。

解决方法：通过生活中的实例，让学生观察和体验浮力原理在实际生活中的运用，加深对浮力原理的理解。

（2）创新造船方法的设计：学生在设计造船方法时，往往缺乏创新思维，难以设计出合理的造船方案。

解决方法：鼓励学生展开想象，提供适当的指导，帮助学生突破思维定势，设计出创新的造船方法。

（3）团队协作与交流能力的培养：学生在团队合作中，往往存在沟通不畅、协作不默契的问题。

解决方法：在造船活动中，引导学生进行有效的沟通和协作，培养团队协作与交流能力。

（4）实践操作能力的提高：学生在实验操作中，往往存在操作不规范、观察不细致的问题。

解决方法：对学生进行实验操作的规范化训练，引导学生细致观察实验现象，提高实践操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）实验法：通过浮力实验，让学生直观地感受浮力原理，并能够运用浮力原理解释实际问题。

（2）小组合作学习：采用小组合作造船活动，引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作与交流能力。

（3）问题解决法：教师提出造船过程中的问题，引导学生运用创新思维，寻找解决问题的方法。

2.教学活动设计

（1）实验活动：让学生通过浮力实验，观察并记录实验现象，引导学生运用浮力原理解释实验结果。

（2）小组合作造船活动：引导学生分组进行团队合作，设计并制作出能够漂浮的船，培养学生的团队合作与交流能力。

（3）创新思维训练：教师提出造船过程中的问题，引导学生运用创新思维，寻找解决问题的方法，并分享解决方案。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：使用PPT展示浮力原理的图文解释，便于学生理解和记忆。

（2）实验材料：准备实验所需的材料，如浮力实验器材、造船材料等，让学生亲自动手进行实验和制作。

（3）在线工具：利用在线工具，如视频播放器，播放浮力原理的应用实例视频，帮助学生更好地理解浮力原理在实际生活中的运用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用浮的材料造船”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“用浮的材料造船”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“用浮的材料造船”教学目标和“用浮的材料造船”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“用浮的材料造船”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“用浮的材料造船”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“用浮的材料造船”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“浮力原理”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“用浮的材料造船”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟