七年级上册生物复习资料.pdf

2021年〕

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物区别于非生物的特征：、生物的生活需要营养；②、生物能进展呼吸，绝大多数

生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。③、生物能排出身体产生的废物；④、生物能对

外界刺激做出反响；⑤、生物能生长和繁殖；⑥、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

具有以上特征的物体就为生物。⑦、生物都有遗传和变异的特性

2、科学探究常用的方法包括观察、调查、收集分析资料和实验等。

3、科学探究常用的方法之一：观察

科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事，并及时记录下来；对于需要

较长时间的观察，要有方案，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察

的根底上，还需要同别人交流看法，进展讨论，加深认识。

科学探究常用的方法之二：调查

我国的森林资源每五年清查一次、人口普查都属于调查。调查时首先要明确调查目的和调查

对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的围很大，不可能逐个调查，就要选取一局

部调查对象作为样本进展抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进展整理

和分析，有时要用数学方法进展统计。

第二章生物圈是所有生物的家

1、地球上所有生物共有一个家，就是生物圈。生物圈是地球外表适合生物生存的一薄层，

包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

2、生物圈为所有生物的生存提供了六个根本条件，包括营养物质、、空气、水、适宜的温

度和一定的生存空间。

3、生物的生存依赖于一定环境。影响生物生存的环境因素可以分成两大类，即非生物因素

和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等。生物因素则是指影响*种生物生

活的其他生物。生物之间最常见的是捕食，竞争，合作，寄生关系等。

4、生物以各种方式适应环境，如：骆驼失水少和骆驼刺的根长得很长都是对干旱的适应；

海豹胸部皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。现在

生存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。因此，生物对环

境的适应是普遍存在的。

5、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。如：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏

松，排出物还能增加土壤肥力。在沙地上栽种植物，能够防风固沙。

6、生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。

7、生物与环境是一个整体。在一定空间围，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊，都是一个个生态系统。地球上最大的生态

系统是生物圈。

8、生态系统由生物局部和非生物局部组成。

植物——生产者

生物局部动物——消费者

生态系统细菌、真菌——分解者

非生物局部——、空气、水等

在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，不仅养活自身，还为动物的生

存提供食物，叫做生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，

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消费者。细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，叫做分解者。

生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。

9、生态系统中生物与生物之间吃与被吃的关系，就形成食物链。一个生态系统中，往往有

很多条食物链，它们彼此交织连接，形成食物网。在生态系统中，物质和能量沿着食物

链和食物网流动。

10、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象叫做

生态平衡。〔植物的数量草食动物的数量肉食动物的数量〕这说明生态系统具有

一定的自动调节能力，但这种能力是有限度的，当人为或自然因素的干扰超过这个限度，

生态系统就会遭到破坏，因此，要维持生态平衡，就必须按生态规律办事。

11、在食物链中，营养级别越高的生物，体的有毒物质积累的越多，这是因为一些有毒

物质在生物体难以分解、无法排出，这些有毒物质能