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大堡小学2016年秋季“跳蚤书市”活动方案

书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！本着“读书成才”、“读书育人”终身学习的理念，引导学生从小爱书、看书、分享书，从书中获取知识，汲取营养，养成热爱阅读的好习惯。进一步深化体验教育的思想，树立创新型教育观念，促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，特举办本次“跳蚤书市”活动。

一、活动目的：

为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。

通过灵活的交换模式、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

二、活动时间：

2016年10月27日下午第二、三节

三、活动对象：全校师生，欢迎低年级家长参与

四、活动地点：学校操场（场地由体育组负责规划），如遇下雨，活动改在教室继续进

行。

五、活动方式：

全校师生以班级为单位，以充分的热情参与此次活动，班主任要做好宣传工作，组织学

生有序地参与其中，全校三至六年级10个班级摆放10个摊位进行好书漂流活动。（1至2年级不设立摊位，当天下午由班主任组织学生参观、交易。）

六、活动准备

本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等)、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，同时教育学生标价不要太高，要有“好书大家读”的好思想。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教导处发）。

用于交换的图书要注明班级、姓名，以及读书寄语。

活动当天，请每班在下午2：30分前在指定区域，摆放好自己班学生用来交换书籍。七、环境布置：

横幅：大堡小学“共享资源，共读好书”跳蚤书市。

让好书流动起来（班主任负责）

布置销售区：3至6年级每班都要设立摊位，布置展台教师下午1:20到校开始布置销售展台；每班换书点摆放2张课桌（本班学生课桌）。预售书本可以标注1元区、2元区、3元区??整齐有序地摆放好。

以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传语、海报等。

每个年级一个活动告示板，版面内容：A一句读书名言，B某班级图书超市区。

放轻缓古典音乐。（龚灿龙负责）八、活动过程

广播提示活动开始，各班带队入场。（责任人：班主任）由教务处宣布跳蚤书市开始并带头换书。

学生自由换书。每班书店由8—10名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，换书学生要文明有序。

活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读。

九、注意事项：

班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。

班主任做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。（班、科任老师可以一人负责指导交换工作，一人负责市场上秩序。）

各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。

学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。

结束活动后，各班要整理好环境卫生。

未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。

班级负责交易人（导购学生）要求：

（1）对书籍熟悉；（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；

（3）做事细心，做好每一次交换的记录；（4）注意书籍的保管，防止损坏或丢失；

（5）做好本班书籍的分类摆放，便于顾客挑选。

学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、成交记录、会场纪律、展后清洁卫生五个方面给予各班以评比。

大堡小学2016年秋季“跳蚤市场“活动评分表

班级

班级

展台布置

创意

销售情况

卫生

三（1）

三（2）

四（1）

四（2）

五（1）

五（2）

六（1）

六（2）

六（3）

注：以上各项均为10分制，9-10为一级，7-8分为一级，5-6分为一级。